【湖畔·伴学课堂】小班精教提质 排球赋能成长 ——体育校本研修之课例探讨

为深入落实“五育并举”育人理念，推进课堂教学提质增效，深化新型优质小班化教学改革，切实实现因材施教、精准育人。近日，我校四年级依托新型优质小班制课堂模式，开展排球下手发球体育研讨课活动，让每一位学生在精细化教学中夯实运动技能、锤炼体育品格。

本次课堂充分发挥新型优质小班制教学优势，以“人数精简、关注全员、精准施教、分层提质”为核心，彻底改变传统大班课堂“顾此失彼”的教学短板。课堂分组科学精细，每组人数合理，确保教师视野全覆盖、指导无死角，让每个孩子都拥有充足的展示机会、练习空间和一对一纠错机会，真正落实“人人被关注、个个有进步”的优质课堂理念。

课堂环节科学有序、层层递进。课前，徐老师结合排球运动规则生动导入，让学生明晰发球动作在球类竞技中的基础地位，有效调动全员学习热情。热身环节针对性强，通过趣味慢跑、关节激活、持球感训练等专项内容，充分舒展学生肩、腰、手臂发力肌群，为专项技能学习筑牢安全、高效的运动基础。

技能教学中，徐老师紧扣四年级学生体能与认知特点，采用“示范精讲、分解突破、正误对比”的小班专属教学模式。通过通俗易懂的动作口诀，细致拆解站位、抛球、引臂、挥击、随前跟进整套动作，聚焦稳抛、直臂、准击、控力四大重难点。依托小班教学优势，教师不再统一粗放教学，而是巡回走动、逐组巡查、逐个点拨，针对学生抛球不稳、屈臂击球、发力不协调等个性化问题即时纠错、精准指导。

训练环节实行小班分层梯度练习，从无球动作定型、原地自抛击球，到对墙定点训练、隔网实战发球，循序渐进、层层拔高。小组内推行“生生互助、结对帮扶”学习模式，能力较强的学生带动基础薄弱的同学互看动作、互相点评、共同改进，形成高效互助、共同提升的小班课堂生态，极大提升了课堂训练效率。

课堂尾声的“发球大闯关”趣味竞赛，充分检验新型优质小班制教学成效。同学们动作规范、姿态标准，专注完成每一次发球挑战，全员参与度高、动作掌握度好，充分展现了小班精细化教学带来的优质学习效果，彰显了学子阳光向上、奋勇拼搏的精神风貌。

本次新型优质小班制排球课堂，以精致化管理、个性化指导、全员化参与实现了体育课堂提质增效。不仅让学生熟练掌握了排球专项技能，提升了身体协调性与专注力，更在互助练习、挑战突破中培养了坚持坚毅、团结协作的优良品质。

未来，我校将持续深耕新型优质小班化教学改革，把精准育人、因材施教融入每一节体育课，丰富特色体育课程内涵，以高质量课堂赋能学生全面、健康、阳光成长。