【湖畔光影】数学校本研修之课例研讨（79）

【湖畔光影】数学校本研修之课例研讨（79）

阳光明媚的午后，金陵小学仙林湖校区的数学大组教研活动如期展开。第一节课由高颖老师带领一年级12班的小朋友们一起学习“得数是10的加法和10减几”。

 

课堂开始，由刘东沛小朋友带来题为“怎样测量金字塔高度”的数学课前分享，小朋友讲得绘声绘色，小观众们听得聚精会神。分享结束后，小观众们纷纷提出自己的建议。

 

课前分享结束后，高老师带领小朋友们复习了2-9相关的加减法。接下来，就进入了本节课的新授内容。高老师引导小朋友们根据图片内容提出了3个数学问题，根据这三个数学问题列出四道算式并分析这四道算式的含义，引出了一图四式的教学内容。

 

紧接着，高老师趁热打铁，出示了一张抛花片的图片，让小朋友们在书本上根据图片写出四道算式并上台展示。

 

接下来的环节，高老师让小朋友们在黑板上有序地摆一摆卡片，呈现了所有得数是10的加法算式，让小朋友们对于几加几等于10的问题有了更加直观、深刻的印象。

 

课后，各个年级的数学老师齐聚阅览室，对高老师执教的这节课提出了自己的一些想法和建议：

1. 老师们对于小朋友们良好的课堂常规、高老师多样活动的设计做出了肯定。

2. 在讲解例题的过程中对于两道加法算式和两道减法算式应该再做一些对比讲解。

3. 在小朋友们完成试一试之前先带着小朋友们分析一下图片。

4. 摆一摆的过程中可以先引导顺序。

高老师认真听取各位老师的建议并对自己的课做出了反思。

 

每一周的教研活动中每一位老师都有自己的收获与思考，这样的活动为每个人的教学工作充满电量。面对课堂，我们认真用心。我们在教学工作成长的路上携手共进。