【湖畔光影】科学校本研修之课例研讨（1）

【湖畔光影】科学校本研修之课例研讨（1）

2020年9月23日，金陵小学仙林湖校区科学组开展了本学期的第一次教研活动。此次为我们带来课例展示的老师是朱明老师，所执教的班级为四年级六班。

本节课的课题为《点亮小灯泡》。四年级的学生对电与电路的认识并不是一片空白，他们接触过生活中的很多用电器，也可能尝试操作过用干电池做电源的一些电动玩具，知道用电器必须通电才能工作，开关可以控制用电器的工作。因此，本节课重在设计活动探究点亮小灯泡时导线、电池和灯泡的连接方式，形成对电路的科学认识，从而认识到电器必须形成一个闭合电路才能工作。

课堂的开始，朱老师带领着学生首先对小灯泡，导线和电池的结构，进行了观察和记录，解决了学生对于灯泡内部结构困惑的问题，为后面点亮小灯泡的活动提供了理论依据。

紧着教师提供学生相应的实验材料，通过让学生自主点亮小灯泡并记录连接方法的方式，产生认知上的冲突，激发学生的探究兴趣。教师又引导学生从灯泡的结构出发去思考不能点亮小灯泡背后的原因：形成闭合电路。

最后教师出示电流流向的动画，进一步加深了学生对于闭合电路的概念理解，为后面课的学习奠定了基础。

课后，科学组各位老师都各自发表了自己对本节课的意见与想法。相信在大家的共同研讨下，科学组的每一位都会取得很大的进步。