【湖畔光影】网课助教，备战省学业质量监测

为进一步完善我省基础教育质量保障体系，促进基础教育优质均衡发展，省教育厅计划对2020~2021 学年度各县（市、区）的五年级和九年级学生，于2020 年 10 月下旬进行2020 年义务教育学生学业质量监测，抽测内容包括小学语文、数学、英语的学科测试和对学生的学习环境、学习动机、学业负担和压力、学校课程状况等的问卷调查。

响应省教育厅的号召，金陵小学（仙林湖校区）随即针对此次学业质量监测制定了相关的工作方案。学校专门成立了以校长室为首的工作小组，教导处全体成员及五年级语数英教师全体加入。经研究，学校分以下五个路径进行工作的开展与推进。

①提前启动。疫情期间，面向全体行政和教师在线召开2018年省学业水平检测的分析会，通过分析2018年学情检测中学生存在的问题提前为2020年省学业水平检测做准备。
    ②分步推进。疫后复学后，学校组织五年级全体语数英教师集中，线下再次强调此项工作的重要性，带领大家从思想上做好充分的准备，制定计划、分层推进，明确工作思路，细化工作方法，确定工作进度安排，做好重点知识重点攻关工作。
    ③及时反馈。本学期开学第一周就组织五年级全体语数英老师，集中交流本学期迎接省学业水平检测各个学科组的工作计划，传达省市区关于学测工作的会议精神，明确学测工作意义，统一思想，明确职责。
    ④重点推进。在获取2020年省学业水平检测的最终时间和要求后，学校第一时间组织语数英老师交流从开学以来各个学科所做的工作，并且总结经验、分析原因，在最后阶段对要做的工作做集中交流，组织全体老师群策群力。
    ⑤专家支持。学校所有的工作都在区教师发展中心语文陈道佩、数学杨清友、英语陈红老师的指导下，既立足平时的教材学习的基础，又有针对性的阶段性模拟练习，模拟测试后，组织同学科的年级老师互相比较、知己知彼、共同进步。

与此同时，学校还将具体工作分周去落实，从方案制定到模拟测试和分析，到工作改进与下一阶段方案制定，到模拟测试与分析，再到学生心理辅导、应对学测的积极引导，层层递进。经过一次次会议的推进和应对措施的商讨制定，语数英老师最终确定了以下具体重点推进的工作。

语文学科学习中，以实践阅读积累来提高学生阅读能力，抓住每次习作的机会，调动学生写作热情，锻炼学生作文的灵活表达能力。

数学学科学习中，从重难点知识变式练习入手，注重学生计算能力和思维能力的提升，培养学生端正严谨的学习态度，养成学生检查作业的良好学习习惯。

英语学科学习中，加强学生四会单词、句型的巩固，灵活运用能力和读图能力，增加学生书面表达语篇方面的词汇和句型的积累，培养学生阅读能力与习惯。

为更好地帮助孩子们做好监测准备，学校沿用疫情期间的教学模式，利用周末和节假日时间开设空中课堂，本年级的语数英老师们在线帮助孩子们梳理易错知识点，讲解注意点难点。

为保证此次空中课堂的有序正常开展，学校教学部门在华琴校长的带领下，全员出击。不管是从工作的具体人员安排，还是每次课堂在线学习人数的统计反馈，还是答题卡填涂示范视频的录制等，力争将各项工作都落实到实处，做到细处。

9月26日上午9点，五年级第一次空中课堂正常开展，首先是语文学科专场，老师们稳抓细节，圈画关键词，对比相近词，解析词义。

在10分钟的休息后，数学专场继续开展，老师们带领着学生以实际问题出发，思考问题背后蕴含的数学知识，并尝试用多种方法去解决，拓展延伸

接下来的是英语专场，老师们为同学们创设了学习的情境。同学们在读写的过程中，领略着词汇的魅力。整节课中，同学们始终保持着学习的积极性，课程的参与度一直很高。

本次网络课程，老师们认真备课做足准备，同学们积极参与收获满满，接下来的课程还有6期，相信通过师生们的共同努力，同学们定会在10月份的省学业质量监测中取得佳绩。

江苏省义务教育学生学业质量监测，对于了解学生的学习水平、学习质量，提高教师的教育教学理念，学校的办学质量都具有十分重要的指导性价值，学校将以此为契机，促进教育优质均衡发展，在我们的不懈努力和拼搏下，金陵小学定会创造更华丽的教育篇章。