【湖畔光影·线上学习】五育并举，多彩纷呈——记金陵小学（仙林湖校区）综合学科第二期线上教学

金陵小学（仙林湖校区）始终坚持素质教育，坚持“五育”并举。启动线上教学预案后，学校一手抓疫情防控、一手抓教育教学，在学校统一布署下，教师们积极参与，共同开发体育、音乐、美术、信息、科学等综合学科线上课程，实现了综合学科教师线上授课，努力保障学生全面发展，切实培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【云端教研，促教学相长】

金陵小学（仙林湖校区）制定了周周教研的线上教研模式，学校的全体综合学科教师于3月28日至4月1日开展了各综合学科的线上教研活动。老师们充分利用线上平台，采用视频、语音等多种方式集思广益、交流经验、分享资源，明确了在各项教学活动中都需要积极渗透五育思想，坚持科学性，注意时代性，着力提升学生学会学习、实践创新的核心素养。

【同心战“疫” 线上花开】

音乐：“乐”战疫情

以歌声相伴，与音乐同行。随着“停课不停学”线上教学模式的到来，同学们应接不暇，容易焦虑，这时音乐无疑成为孩子们排遣紧张情绪和学习压力的最好方式。

李老师在音乐课上带领学生继续走进管弦乐团一起学习管弦乐团的木管乐器，木管乐器因用乌木或者硬木制造而得名，音域宽广，音色优美，表现力强，乐团中常用到的木管乐器有：长笛、单簧管、双簧管、萨克斯、巴松管，李老师带领同学们一一认识，聆听他们的音色，但是木管家族可远远不止这几种乐器。根据音高和调性的不同，每类乐器还可以分成很多，李老师又通过视频带领学生观看各个乐器的家族表演，如此音乐美涤荡着大家因疫情被蒙尘的心灵，找到“宅”家乐的法宝。

体育：强身健体

特殊时期，虽然没有宽敞的运动场地和丰富的运动器材，但是家里的一片小小空地也能成为孩子们的运动乐园。体育组老师们善于思考，勤于总结，结合扎实的基本功，总结出多套切实可行的科学锻炼课程。

李老师考虑到孩子们在跳跃、奔跑时时常会出现摔倒的情况，说明孩子们的平衡能力有所欠缺，所以李老师采用1根跳绳，几个一次性纸杯这样简单的道具和孩子们玩起了“小小木头人”平衡性趣味游戏。通过走直桥、曲桥、圆桥等有趣的小游戏，提高孩子们的身体平衡性。课堂的最后，李老师还布置了动作练习进行有效巩固。

体育教师每日关注学生的锻炼情况

美术：用画抒情

考虑学生居家学习的环境情况，美术组老师积极探究出多种教学方式，如手工、绘画、赏析等，鼓励学生大胆利用家中资源，拓展思维进行创作。

朱老师和孩子们在线上一起学习如何制作版画藏书票，孩子们跟着老师先用铅笔在宣纸上画出和KT板一样大小的形状，再将画在宣纸上的画面线条反拓在揭去亮光纸的 KT 板上，接着用铅笔将画面所画物体的外轮廓线条加粗，最后根据画面需要，为突出主体和丰富画面，画一些点线装饰画面。学生们在制作时都兴趣盎然。

科学：趣味实验

科学组老师积极选取趣味性、探究性、可操作性强的内容作为线上课程。小小的科学实验，看似简单，实则需要了解实验原理，清楚实验步骤才能顺利完成。同学们一个个化身成了科学小达人，利用家中物品，踊跃尝试着有趣的科学实验。

李老师在节能小屋一课中，融合了多种学科的知识，有科学的、数学的、美术的，孩子们感受到各个学科学到的知识在解决实际问题的时候都是很管用的，而且它们可以融合在一起发挥作用。除此之外，李老师还带领孩子们学习了一些管用的策略——譬如在做前期研究的时候，我们用了“设计点气泡图”来确定涉及点；在选择墙体材料的时候我们用了“矩阵决策法”；在讨论设计方案的时候我们要了“表格建构法”；在制作节能小屋时我们用了“建造过程问题调整单”。孩子们在玩中学，从学中思，为居家生活添上了意义非凡的一笔。

信息：智慧居家

信息组老师们考虑到平时的线下信息课重在操作，也需要理论框架作为支撑以及信息人文的普及，故，信息组决定在近期的线上课程中讲授计算机发展史及著名人物，开拓学生们的视野。

戴老师主要讲述了一位生不逢时的计算机之父——图灵，戴老师先请同学们认真观看老师已经录制好的图灵视频介绍，接着采用选择题，解答题的方式对学生进行提问，让同学们认识了这位伟大的计算机之父，还拓展讲了鼠标之父、信息时代之父等，并布置用画图软件制作人物介绍的作业，并给以范例展示，同学们反馈积极，说明课堂的内容，学生们已能很好的掌握。

【学生作品 精彩纷呈】

经过全体综合学科教师的努力，金陵小学（仙林湖校区）的在线教学取得了新的突破和阶段性成果，希望在倒春寒的冷意中，同学们居家学习，强健体魄，全面发展，必将很快迎来春风和煦，春光灿烂！