【湖畔光影】专家点拨明方向 潜心共研展新帆 ——金陵小学承办栖霞区第二期专项课题第三十三场开题论证会

风暖人间草木香，绿树荫浓夏日长。2022年6月28日上午8：00，栖霞区第二期专项课题第三十三场开题论证会顺利召开，本场开题论证会由栖霞区教师发展中心教育科研处主办，南京市金陵小学承办，由区教育科研处兼职科研员毛文波主任主持，出席开题论证会的专家有：南京市孝陵卫初级中学小学部王成副校长、南京市金陵小学林卫云副校长、南京市金陵小学饶道松副校长、南京市金陵小学陈媛媛老师。本场论证会对《红色教育融入小学课程思政的实践研究》及《红色文化在小学课堂教学中的应用研究》两个课题进行开题论证。

会议伊始，本场会议的主持人毛文波主任向大家介绍了参与本次论证的专家及本次进行开题论证参会人员，接着介绍本次论证活动的流程。

专家致辞

活动第一环节，由金陵小学黄文峰副校长做致辞，黄校长对参与此次论证辛勤指导的专家领导表示感谢。

开题报告汇报

接着，第二环节是两位课题主持人的汇报开题报告。

首先开题论证的是《红色教育融入小学课程思政的实践研究》。“利于国者爱之，害于国者恶之”，梁爽老师指出红色教育是小学开展爱国主义教育的重要途径，探究红色教育融入小学课程思政，有利于增强青少年爱国主义教育的实效性，引导青少年树立健康的人生观、世界观、价值观，以及坚定理想信念。新发展格局下，我们将以红色文化为线索，利用少先队活动平台，开展并举办系列主题活动，举行多样化活动，以润物无声的方式进行红色教育，切实改变小学思政课程的困境，有效促进教师全面思政育人的自觉与活力，促进德育、综合育人目标的达成。同时课题组借助各学科育人，让学生在潜移默化中浸染红色基因，实现知识学习、能力培育与价值观培育的有机统一，把学校立德树人的培养目标内化为学生的品质，使学生真正成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

接着进行论证的课题是《红色文化在小学课堂教学中的应用研究》。李高淼副校长认为红色文化是对中华传统优秀文化的继承与发展，也是落实“立德树人”的最好资源，而小学课堂教学是红色文化的载体。李校长希望通过梳理小学教材中有关红色文化的篇目和主要元素，探究当前小学课堂教学面临的新情况、新问题，提出行之有效的教学策略，来促进学生思想道德素质水平的提升和对红色文化的认同、弘扬与继承。

专家指导

开题报告之后，开题论证的各位专家分别就课题提出了指导性意见。专家组逐一对报告进行了点评，对报告中呈现的闪光点、选材和研究意义作了充分肯定并提出了专业的建议和指导意见。

一个好的课题，一次有价值的课题研究，会成为教育教学之路上的“加油站”。首先，陈媛媛老师肯定了课题的前瞻性，对当下小学课程思政方式单一、缺少多学科的渗透融合、学生被动参与缺少主观动能的现状深有同感。她提出研究目标太过庞大，要突出小学课程课和红色文化 “小”的特点。

饶道松副校长也进行了细致深入的点评，饶校长认为课题研究内容很有新意，研究思路清晰，具有研究价值，有效开展能够为学校思政课程的架构提供鲜活案例，表述能重视与课堂教学的融合。同时饶校提出了中肯的建议，研究价值可以进一步升华，让研究组成员都能深入了解本课题研究的价值和意义；研究团队分工再系统具体、运用对比分析法开展课题研究；研究性成果应该是综合性研究，整合多门学科开展活动，从多角度给课题组成员指明了方向。

随后南京市孝陵卫中学小学部王成副校长针对课题发表了自己的看法，他认为两个课题都抓住了时代的脉搏，紧扣时代精神；对相关文献都进行了细致地梳理，并初步得出了结论；在任务分工方面都非常明确，课题组在主持人的带领下分工有序。两课题是否可以形成合力或者有所侧重？在课堂教学中如何落实红色教育？两个课题有同质性，如何让它异质性发展？王校长用具体细致的案例、专业清晰的方法、循循善诱的语言教给老师们怎么做好课题，让在座老师茅塞顿开、获益匪浅。

林卫云副校长指出两个课题有鲜明的时代特征，鲜活的时代意义，向上有意义，向下可落地。目标和内容上要注意指向人的发展；内容要加入南京地方课程，走出课堂，走向社会，在活动中加入课程思政的力量；研究成果要关注对学生、教师、学校的成长意义。

知者行之始，行者知之成。最后，黄文峰副校长对本次开题论证会进行总结。课题研究是教师专业成长的基石，此次课题开题论证会让课题组的老师们进一步明晰了思路，增添了信心。

整场论证会，金陵小学的老师们积极参与，认真记录。

“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”经过本次课题论证会课题组成员收获颇丰，对课题的研究有了更深层次的认识，课题组成员表示一定会以此为起点，扬起风帆，不断深化课题研究，加快专业成长的脚步，勤勉研讨，厚实课题工作。相信在专家的引领下，定能结出丰硕的科研之果，使我校的教科研工作再上新台阶，为今后的科研工作铺好基石。