【博学广志】科研专家助成长，结题论证提质量 ——金小广志举行南京市第12期个人课题结题论证会（第二场）

金秋时节，桂花飘香。9月26日上午，金陵小学(广志路校区）举行了南京市第12期个人课题结题论证会（第二场）。本次结题论证会由教科室秦淇慧老师主持，会议邀请了唐玉华副校长、陈胜龙副主任作为专家参与课题结题论证的指导。本次结题论证会进行汇报的分别是音乐组的李骏老师、卢芬芬老师和张远老师。

首先进行汇报的是李骏老师，李老师重点汇报了课题《小学中年段器乐欣赏教学中巧记音乐主题的策略研究》的研究成果，从学生记忆教材中器乐欣赏作品音乐主题的现状、小学中年段器乐欣赏教学中巧记音乐主题的策略来阐述课题研究的成果。

两位专家对李老师的课题汇报提出了中肯的建议：1.相同的关键词要合并；2.文献综述要详尽；3.教学策略的提出要具体化、可操作化等。

接下来进行汇报的是卢芬芬老师，卢老师研究的课题为《小学中高年级竖笛辅助音乐教学的研究》，她从课题的界定、问题的提出、研究的目标、研究的主要过程、研究成果、课题研究的反思与展望等几个方面进行了汇报。重点讲述了课题研究的成果，并提出了反思与展望。

两位专家对卢老师的汇报提出了以下建议：1.注意关键词界定的准确性；2.文献综述部分已有研究的特点与不足的内容不够详细；3.研究内容还需要再清晰。

第三位进行汇报是张远老师，他研究的课题是《基于兴趣视角下的小学高年段中国民歌教学》，张老师从问题提出的源头出发，重点汇报了小学高年段民歌教学的现状，凸显了问题研究的重要性和必要性。同时从深层感悟民歌旋律、丰富教材内容、灵活多变的组织形式等方面，汇报了课题研究的成果。

两位专家提出了中肯的修改意见：1.研究内容指向性要再明确些；2.研究成果要丰富；3.研究成果要具体化、方法化。

为提高结题论证的质量，专家们也根据三位汇报教师的共性问题提出建议：首先是结题报告的格式要严谨、用词要规范。其次是文献综述的表述部分要清晰，第三是研究成果需要具体化的内容。

专家们细致入微的指导，让三位课题主持人受益匪浅。唐校在最后的环节还向三位教师提出期望：“既然做研究，那就一定要做真研究，将研究扎扎实实的推进，虽然即将结题，但是你们要把自己的研究继续下去，争取有更大的提升，将课题研究的成果进行推广、应用，然后再反思、再实践。”

相信三位老师一定会扎实做好科研，努力推进课题研究，也愿他们在教科研之路上一路生花，一路歌。