【湖畔·童化课堂】聚力前行蕴芬芳，语文教研促成长——金陵小学（仙林湖校区）语文组校本教研

为了进一步加强我校语文教师对统编语文教材地深入学习和使用，扎实落实语文核心素养，切实提高课堂教学质量，9月25日下午，金陵小学（仙林湖校区）开展语文教研活动。本次公开展示课分别由许梦瑶老师和仇妍睿老师执教。

两位老师关注学生学情，根据课程标准，紧抓教学目标。精心备课，认真组织，呈现了两节精彩的课堂。

第一节课由许梦瑶老师教授课文《冀中的地道战》，本篇课文是第二单元的最后一篇课文。第二单元为阅读策略单元，单元目标是引导学生学习提高阅读速度的方法并自觉运用到阅读实践中。

为了达到单元教学目标，许老师将本节课的教学目标定为引导学生了解如何在阅读过程中积极主动地提出问题，体会带着问题读文章提高阅读速度的好处。同时，通过阅读，获取整合有价值的信息，感受中国人民的智慧。

根据这两个目标，课堂教学分成两大板块。第一板块，阅读并实践前几篇课文中提到的阅读策略，对课文内容进行梳理，并逐步提出问题。通过阅读速度的提高，感受提问并带着问题读的好处。第二板块通过提问聚焦到课文的2.3自然段，精读整合文中的信息，体会文章表达效果以及感受冀中人民的智慧。课堂过程衔接自然，学生专注积极。

第二节课由仇老师执教，教授课文为《四季之美》。本单元要求学生能够体会课文中的静态之美与动态之美，并且能够运用到文章写作之中。

课程开始，仇老师由四季引入，引发学生对四季的想象。在课文学习时，仇老师着重分析四季之中秋天的美丽。从动词和感情出发，让学生逐词逐句的感受秋天黄昏的美好。借助朗读，将学生代入作者的身边，一起领略作者笔下爱的秋天。最后，仇老师趁热打铁，引导学生将学习到的动态描写手法写一小段练笔，感受生命的壮美。

两节课后，老师们进行讨论，对于两节课的教学提出了自己的想法。

张纯老师指出两位老师上课教态自然，表现形式多样。许老师巧妙地运用词串进行教学，并且结合之前所学的课文快速阅读方法，引导学生积极阅读，提高速度。仇老师上来就营造美的氛围，课堂知道朗读详细、耐心，将学生带入情境之中，并且教学过程很有目的性，结合最近的季节，选取秋天作为切入口，很符合情境。

蔡云老师认为许老师教学指导方法得当，循序渐进，教学设计紧凑，教学效果好。仇老师教学目的很强，对于秋天之美分析非常到位，学生也很有灵气，课堂反应积极。

詹文潇老师进行最后总结。学校五年级语文团队在教学中进行深入研讨，在研究与探讨中深化教学。学无止境，相信在以后的语文教研组中，一定会出现更多更精彩的课堂。