【湖畔·童化课堂】研无止境，教有所长——记四年级英语组校本教研

为进一步提升英语课堂教学质量，助力教师专业成长，2025 年 10 月 10 日，金陵小学（仙林湖校区）的四年级英语组的老师们开展了一堂以 “U3 My week” 为教学内容的公开课教研活动，四年级12班的同学们在王孟颖老师的带领下，开启了一场妙趣横生的英语学习之旅。

课堂伊始，王老师以一首轻快的歌曲《week》拉开帷幕，瞬间点燃了学生的学习热情。伴随着音乐，“week” 这个核心词汇自然引出，巧妙地完成了揭题环节，让学生在愉悦的氛围中进入学习状态。

在新授环节，王老师聚焦星期词汇教学。她首先规范示范书写 “Monday” 和 “Tuesday”，随后让学生书写剩余的星期单词。在书写过程中，引导学生自主发现星期单词首字母大写且以 “day” 结尾的规律，充分体现了以学生为主体的教学理念，培养了学生的观察与归纳能力。

为了让学生更好地运用所学词汇，王老师设计了 “Look & talk” 活动。借助导入的图片，给出 “On ______, I ______.” 的句式，鼓励学生进行表达。接着，引入 “Yang Ling's weekly plan”，并通过 “Let's chant” 的形式，强化学生对 “weekdays”“weekends” 等词汇的理解与区分，chant 的节奏明快，朗朗上口，深受学生喜爱。

课堂中还穿插了多样的练习与拓展活动,引导学生思考本单元的Big Question “How do you plan your week?”以达成学生能够尝试计划自己一周的活动并向他人表述。此外还有“Read and tick” 等练习，帮助学生巩固知识；“Recall & compare” 引导学生思考图片中 Bobby 的变化；“Read and think” 则让学生站在 Bobby 的角度规划自己的时间，同时思考 Bobby 的计划是否合理，培养了学生的批判性思维。此外，“Listen and tick”“Let's imagine”“同桌对话” 等活动，从听力、想象、口语交流等多方面锻炼学生的英语综合能力，最后以 “Listen and repeat” 和对后续情节的提问 “ What will happen next?” 收尾，为课堂留下悬念。

此次公开课教研活动，为英语教师提供了交流与学习的平台。王老师精心设计的教学环节、丰富多样的教学活动，展现了她对英语教学的深入思考与实践探索，也为其他教师的教学提供了有益的借鉴，推动了学校英语教学教研工作的进一步发展。