【湖畔光影】第九届“数学故事汇”活动周之小数报编辑进校园

夏季的阳光明晃晃的闪在眸子里,五月绽放出绚丽的花朵。为了进一步提高教师的数学小论文写作能力,也提升金小娃娃编故事的质量，2022年5月20日，我校“第九届“数学故事汇”活动周之小数报编辑进校园——写绘创意 汇聚精彩 培养核心素养”活动成功举行。本次活动由我校陈晓贤老师主持，一共分为两场，第一场是学生专场，由朱琗编辑带来“漫画”小论文的讲座。

开场朱编辑给孩子们带来火眼金睛的齐天大圣，哆啦A梦的百宝袋，思维敏捷的名侦探柯南和神笔马良的故事，告诉孩子们要善于观察，仔细观察，用心观察生活中的数学现象，学会用生活这一熔炉，帮自己练就一双“火眼金睛”，让自己在数学表达时“有话可说”。

由此朱编辑提出如果我们也想拥有神奇的数学表达能力，我们就要做到以下几点：

1. 仔细观察生活中的数学现象，修炼出像孙悟空一样的火眼金睛。

2. 准备好各种工具，积累好丰富的素材，打造自己的百宝箱。

3. 认真学习数学理论，掌握像柯南一样的推理能力。

4. 像马良一样勤奋动笔，写下自己对数学的所思所想、所见所闻。

接下来朱编辑从六个方面来阐述学生的小论文应该表达什么：

1. 生活中应用到数学2.编写的数学故事3.数学发现、应用、创造4.介绍读到的数学知识5.看到的数学现象、想到的数学问题6.对数学题的解答思路、学习心得、学习方法。

同时朱编辑给孩子们一些建议：平时要多读数学史料知识：如数学家的故事，能解的数学名题、数学二史料；多看趣味数学内容：如数学相声、数学笑话、数学谜语、数学魔术、漫画数学微视频、数学游戏；最后还要多进行数学写作，如：数学日记、数学小论文。

最后，殷英和朱琗编辑给我校参加第九届“数学故事汇”活动周之编故事比赛的孩子们颁发奖状。

相信孩子们听了朱编辑的讲座后，都会有所收获，期待孩子们下一届更精彩的作品！

第二场是教师专场，由《小学生数学报》副主编、《江苏教育》编辑殷英做了“数学小论文写作漫谈”专题报告。

殷主编从“何为数学小论文”这一问题出发，结合写作实践娓娓道来，他指出，一篇优秀的数学小论文所提的问题必须是课堂教学的引申，其所用的知识必定不能超出所学知识的范畴。学生在撰写小论文的过程中，逐渐发展用数学的眼光观察世界、用数学的思维分析世界、用数学的语言表达世界。因此，如何写出一篇具有科学性、趣味性、数学性兼具的数学小论文，颇有难度。

接下来殷编辑对小论文写作对了相关指导。

一、小论文写作，为什么？多元评价。

二、小论文写作，写什么？知识辅导类，学习体会类，生活实践类。比如：《为何还要学“加和减”》、《半斤八两与诚信》、《我与杨辉试比高》、《＋-×÷的较量》……

三、小论文写作，怎么写？

1.确定类型：同一知识点可以写成不同类型的小论文。

2.明确主题：写这篇文章的目的是什么，最终让学生知道什么，解决哪些常见的问题。

3.巧妙构思：观点新、方法新、材料新、角度新。

4.形成文稿：文好题一半、恰当地使用图片。

四、五大关键词。

1.思考，没有深度就没有灵魂。2.示范，老师以身作则。3.眼光，学会从素材中挑选。4.标题。5.积累。

同时殷编辑提到小论文评价标准：科学性，新颖性，数学性，真实性，流畅性。

五、写作实践。

殷编辑通过讲与自己儿子相处学习的过程，通过一系列的案例出发，如甜烧饼、咸烧饼、含盐率、包饺子等生动阐释明确实践的重要性。

最后，殷主编强调，文字的童趣性、时尚性和流行性十分重要，切忌过于知识性。作为小学教师，我们不仅仅是理论上的学习者，还是实践上的多面手，有了感性的实践，理性的教学才能更扎实！

华琴校长代表数学组对殷主编的细致交流表示感谢，诚如殷主编所说：“小论文，大天地”，数学组的全体老师也在这其中感受到了“小论文、大视野”，相信通过今天的学习交流，老师们对数学小论文的剖析会更加清晰，对孩子们的数学小论文的指导也会更加专业。