【博学广志】“悦读体育，共筑教育梦”——体育组读书分享交流活动

“书籍是人类进步的阶梯”，作为人民教师，读书不仅是自我提升的途径，更是滋养教育智慧的源泉。在阅读的旅程中，我们收获了许多宝贵的感悟，这些感悟如同点点星光，照亮了我们的教学之路。2025年2月20日下午，金陵小学广志路校区体育学课教研组开展了教师寒假读书分享活动，老师们结合自己的工作经验和生活感受，全面的围绕阅读书籍进行讨论和交流。

陈慧慧老师分享的是《教师如何做课题》，在小学体育教学中，我们常常面临各种实际问题，比如如何激发学生对体育课的兴趣、如何更好地培养学生的体育素养、如何在有限的时间内提高教学效果等。因此，在开展课题研究时，我们需要运用科学的方法，如问卷调查、观察记录、数据分析等，来确保研究结果的准确性和可靠性。例如，我在研究“室内课教学现状研究”这一课题时，通过室内教学设计和活动，观察学生在活动中的表现，并通过问卷调查了解学生室内教学的感受和看法。通过研究调查，我不仅找到了一些有效的教学策略，还提升了自己对体育教学的理解和认识。

孙梦如老师分享的是《体育课程改革新论》，书中指出传统课程的弊端，如内容单一、方式僵化，呼吁改革。新理念强调“健康第一”，注重学生全面发展，教学应多样化、个性化，突出学生主体地位。何为好体育课？应内容丰富、方式灵活，满足不同学生需求，激发兴趣，注重实践与体验。作为体育教师，我深受启发，将践行新理念，提升专业素养，克服改革难点，如转变观念、争取资源支持。体育课程改革是教育理念更新，非单纯方法变革。我们需关注学生身心健康，勇于创新，共同推动体育教育发展，为培养全面发展人才贡献力量。

朱宇老师跟我们分享的是《儿童青少年体育活动指导手册》这本书，书中针对小学体育教学，细致讲解了不同年龄段孩子的体能特征与运动需求，还给出丰富实用的教学策略，像通过跳绳、接力跑等活动提升学生协调性与耐力。这让我认识到，小学体育需因材施教，精准把握每个孩子的成长节点，激发他们的运动潜能，助力孩子健康成长。

陈胜龙老师分享的是《跨学科主题学习设计与实施（体育与健康）》，这本书为我提供了全新的视角，将体育与健康与其他学科巧妙融合。阅读后，我深刻体会到，跨学科教学能够有效提升学生的综合素养。书中详细阐述了如何设计主题学习活动，让体育课不再单一，而是与语文、数学、科学等学科相互渗透，激发学生的兴趣和参与度。实施过程中，注重学生的主体地位，培养他们解决问题的能力。这本书让我认识到，体育与健康教学可以更丰富、更有趣，为学生的全面发展奠定坚实基础。

“问渠那得清如许？为有源头活水来。” 读书就是我们教育之路上的源头活水。它不断为我们注入新的知识和理念，让我们在教育的海洋中不断前行。在未来的日子里，我将继续与书为伴，不断汲取知识的养分，努力成为一名有思想、有智慧、有情怀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。