【博学广志】基于科学的跨学科综合活动分享——记小学科学第一次区级教研

金秋九月,秋风送爽，恰逢栖霞区小学科学第一次区级教研活动在金陵小学广志路校区举办。俗话说，一场秋雨一场寒，但温度的骤降并没有浇灭老师们学习的热情。本次科学教研活动的主题是基于科学的跨学科综合活动分享。跨学科的主题学习活动是《义务教育课程方案（2022年版）》的新增部分，也是亮点与特色部分。跨学科主题学习活动主要包括学科知识性活动、学科实践性活动、学科综合性活动、学科生活性活动。跨学科主题学习活动旨在打通学科边界，综合融通各学科，加强学科间的相互关联，强化课程协同育人，带动课程综合化实施，发展学生核心素养。

本次活动由金陵小学广志路校区严黛苏老师主持，特别邀请到了金陵小学彭峰副校长和潘昌先副校长参与。活动伊始，彭峰副校长致辞发言，彭峰副校长介绍到金陵小学广志路校区与南中医进行了深入合作，取得了卓越的成效。并对我校科学组的工作给予了高度肯定，同时也对给予我校科学组帮助的高伟老师表达了感谢之情。

首先是由南师附中仙林学校小学部的陈丽华老师给我们带来的科艺融合视域下小学海洋课程的开发与实践。该讲座主要从科学与艺术融合的历史脉络、海洋课程的选择基础、探索科艺课程海洋校本的实施路径三个方面来进行分享。通过科学课程融合艺术理论，将两门学科进行整合，来探索科艺课程的实施路径，通过不同年级的视频作品呈现展示出了校本课程的成果。

之后是由南师附中仙林学校小学部南邮分校的褚夫梅老师给我们带来的基于校本的“三全”科技教育活动实践。褚老师从校情出发，介绍自己校区的情况，之后从科技教育活动的发展历程娓娓道来，通过主题推进科技教育，将课内外的活动相互结合。试行跨学科的全员育人，再到团队协作全过程育人，最后达到多学科、多全方位育人的“三全”育人教育模式。

最后是由金陵小学广志路校区的冯云老师带来依托百草园的跨学科主题学习实践探索。冯云老师以“蒲公英主题实践活动”为案例介绍了金陵小学广志路校区依托“百草园”的跨学科主题学习实践探索。金陵小学广志路校区科学组从政策、课标及已有资源出发，通过一系列探究实践活动，将传统文化与现代科技结合，理论与实践结合，充分发挥中草药的育人作用，从而实现学生解决问题能力的提高，教师专业素养的提升，学校特色办学发展。冯云老师从小处着眼，细致介绍了科学组在跨学科主题学习方面的具体做法，为在场的科学老师后期科技活动的开展提供了很好的借鉴。

之后邀请了三位老师对于讲座发表了自己的想法。

南外仙林缪翠娥老师认为陈丽华老师的讲座深入浅出，能够发现学生集体的参与度很高，可以感受到海洋教育已经成为了师生之间的一种学习特点。褚老师的讲座通过言传身教，将理论与实践结合，将科技活动面向了全体学生，让大家都能够有所启发。冯老师的讲座从百草园出发，将中华传统文化有机地融入课堂之中，从课内走向课外，通过创新实践，积累了丰富的知识和经验。

金陵小学仙林湖校区的郝梦梦老师认为对于课程的开发与利用，要基于国情，把握正确的政治方向，基于校情，基于学情，选择合适的主题活动开展，在人力物力困难的时期，穷则思变，办法总比困难多。跨学科实践教学不能仅有学科立场，有需要跨学科的立场，要有一个真实的跨学科目的，要在解决真实问题中明确跨学科之间的联系，要在学科深入学习和探究的基础上进行整合，要在问题解决中培育素养。在这样的主题下，凝聚团队力量，结合校内外资源，注重校园环境、设施设备的开发与利用，注重积累与利用生成性资源。校本教研的结果应用于改进教学，建立“课程实施—教学问题—实证研究—反思改进”的校本教研范式。

南师附中仙林学校小学部南邮分校的丁青老师结合三位老师的讲座分享提出自己的感受。丁老师分别美、实、细三个字总结三个学校的科技特色实践活动，充分肯定三群学校的所作所为，感触颇深，学习到很多，从学校发展、学科发展、团队发展、教师发展、学生发展等多方面分析科学教学和科技实践活动的相关联系。

最后由栖霞区科学教研员高伟老师进行总结，高老师提出要将科学教学与科技活动结合起来，这样有助于科技活动的开展。希望老师们能够重视探究的教学方式。在科技活动中，老师们可以利用视频来促进活动，视频是促进科学学习的重要抓手。在科技活动中我们需要避免碎片化的活动，应该化零为整。针对理念目标，去设计一些有结构、有内容的活动。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信经过今天的三场讲座，老师们都能够对校本活动的开展有更深的思考。今后会继续深入探索，不断创新，争取取得更好的成绩。