【湖畔光影】立足单元学习 聚焦学科学习——记金陵小学（仙林湖校区）音乐组校本教研（6）

为了进一步提高我校音乐教师的教学技能与水平，加强教师间的交流，在学习中不断成长，4月28日、29日，金陵小学（仙林湖校区）音乐教研组开展了音乐学科校本研修活动。

4月28日下午，音乐组全体教师在刘明理组长的带领下认真落实学校安排，整体规划，围绕大单元教学模式以及小乐器进课堂，开展此次教研活动。

 

4月29日下午，为加强音乐学科“大单元教学”设计的研究，推进大单元整体学习，进一步促进教师专业成长，栖霞区开展音乐学科“大单元教学”的线上教研活动，西片片长王锐老师组织并主持了本次活动，金陵小学（仙林湖校区）音乐组全体教师参加，一起相聚云端，共话成长。

 

三位老师围绕主题进行教学展示。

本次活动的第一节课，由晓庄二小的李妍老师执教《开心里个来》。她从有趣的节奏导入，变换问好节奏，创编切分节奏的儿歌，用现代打击乐器箱鼓伴奏，学生用b-box节奏口技的形式演绎数板，接着，以难点乐句的学习为切入口体会一字多音的概念，找出相同乐句了解歌曲的结构、学唱歌曲。通过聆听歌曲的前身《月亮弯弯照九州》，对比内容、情绪、速度的不同感受民歌的演变，最后以江苏民歌《茉莉花》拓展结尾。整节课以民歌为主线，通过演唱歌曲《开心里个来》、追溯古老的《吴江歌》、聆听耳熟能详的《茉莉花》，有机的将民歌的学习串联在一起。

 

第二节，来自幕府山庄小学的陈玉媛老师分享的是三年级下册第八单元第二课时的《小星星变奏曲》。陈老师以大单元教学的理念为主线，创设夏天夜空满天繁星的教学情境，引导学生回顾之前学过的，与一年级歌曲《闪烁的小星》旋律相似的乐曲，在聆听、演唱、合作编创、演奏乐器等音乐活动中感知变奏曲的含义，了解变奏曲常用的创作手法，并让孩子在实践活动中运用简单变奏法进行创作。

 

第三节课，是由晓庄小学的倪加晨带来的合唱曲《美丽的黄昏》。她带领孩子们在歌曲《小小的船》的旋律中律动进入教室，让学生自由的感受音乐，想象画面，为后面的聆听埋下伏笔。在新歌教学环节，倪老师利用精美的版贴展示给学生欣赏，在师生合作、生生合作中完成了歌曲的二部、三部轮唱。最后的拓展环节她引导学生开展音乐游戏，利用地面上的路标以跳房子的形式让学生加入轮唱，在音乐中体验无限的乐趣。

 

课堂展示之后，三位老师对自己的教学设计进行了阐述，并分享了自己对大单元教学设计的理解，以及本次上课的体会感受和不足之处。听课的老师也纷纷发表了自己的观点，充分肯定了三位老师的教学水平，在教师语言、学生的唱歌技巧等细节之处还可以进一步提升，对于大单元教学知识体系的建构还需更加系统性、关联性、递进化。

 

课后，组员们各抒己见，金小仙林湖的音乐教师们在本次的校本研修活动中，取长补短，不仅学到了教育方法，也学到了教学小技巧，受益匪浅。

 

大单元教学作为一种整合取向的课程开发和实施，与传统的单元教学在学习目标、知识形态、教学方式、情境任务设计、课程资源利用等方面迥然不同。通过本次教研活动，激发了音乐组老师对“大单元设计的教学”的启发与思考，为今后的教学理念、模式和策略开拓新思路。