【博学广志】 学科联动 融合共进——金陵小学（广志路校区）跨学科课程整合展示活动（三）

聚焦核心素养，推进学科融合。为了更好落实新课标中的跨学科融合理念，切实提高课堂教学效果，促进学生核心素养的全面发展，结合学科特点，胡善琴老师积极探索，大胆创新，将音乐与科学学科融合，开展了一场别开生面的教学实践活动。校长室潘昌先副校长、科学组冯云老师、课程处虞俊杰老师、赵晓萌老师和音乐组老师们也一起参与了该活动。

《八只小鹅》是一首饶有趣味的斯洛伐克民歌。歌曲形象生动地表现了小朋友的农村生活。歌曲开头生动、有趣地模仿了小鹅的叫声，其后展现了活泼、可爱的小鹅欢快起舞、神采奕奕的形象，曲尾将主题旋律的节奏拉宽，描绘了小鹅渐渐远行的情景。

课的伊始，在音乐与视频的渲染下，胡老师带领学生“走进”美丽的乡村农场。通过模仿各种小动物的声音、形态引出本节课的主题——鹅，接着通过与科学学科的融合，在一个简单的小实验中一起探讨声音强弱的影响因素，引导孩子们发现问题、提出问题，探索问题并且通过观察、实践得出结论。提醒学生用正确的姿势、发声方法演唱鹅的叫声，边唱边感受渐强渐弱所产生的音乐形象。

接着胡老师带领学生循序渐进地学唱歌曲，从唱谱、声势律动到加入歌词，再自然过渡到歌曲简单的二声部学习，把学生带入主题明确的学习情境。

在歌曲学会以后，胡老师又带领孩子们看图，发挥想象，用打击乐器演奏节奏，讲述“八只小鹅”的故事。

在评课环节，老师们从学科特点出发，结合《新课程标准》，各抒己见，纷纷表示学科融合的必要性和可操作性。

 

    学科融合是时代发展的必然，也是新时期教师的必备素质和教学努力的方向。教师们应把握课标，积极打开思路，转变教学方式，聚焦核心素养，构建知识融合的课堂，以促进学生核心素养的发展，让学生素养在课堂上生长，让融合之花常开常盛。