【湖畔·童化课堂】矩阵决策促思考——科学组校本研修之课例研讨（2）

2024年11月13日下午，金陵小学（仙林湖校区）科学组在录播教室开展了本学期的第二次课例研讨活动。本次为我们带来展示课《铁钉生锈》第一课时的是汤亚老师。

汤老师从学生日常生活中熟悉的铁制品引入，引导学生观察并回忆生活中铁制品生锈的现象，关注铁生锈这一话题。

本节课通过使用多种方法观察比较铁锈和铁的不同特点，使学生了解铁锈和铁不同。同时使用矩阵决策的教学策略，从颜色、手感、光泽、导电性、软硬等六个方面分析铁与铁锈的不同点。

引导学生认识到铁生锈是一种产生新物质的变化。通过铁锈和铁不同性质的比较，以及生锈危害资料的拓展阅读，使学生意识到生锈会影响铁制品的正常使用，甚至危害人们的生命和财产安全，产生寻找生锈原因的迫切需要。

最后引导学生联系生活中对铁生锈环境的观察，提出铁在什么条件下容易生锈，作出对铁生锈原因的假设，并控制条件设计实验方案，通过小组之间的交流和分享，修正完善实验方案，并组织实验实施，让学生能完整经历科学探究的过程，并自己寻求问题的答案，提升科学探究的能力。

本节课之后，科学组的老师们针对课例提出了很多自己的看法，指出了教学中存在的问题与不足，并提出了具体的改进意见，相信在科学组全体教师的共同努力下，一定可以提升科学教师的教学能力，打造更加生动有趣的课堂。