【湖畔·科研引领】新程启航研有向，深耕细作行有方——金陵小学（仙林湖校区）召开2025-2026学年第一学期在研课题开学会议

为明确新学期教科研工作方向，部署课题研究任务，提升课题研究质量，强化课题主持人的责任意识，金陵小学（仙林湖校区）于2025年9月15日上午11:15在校区三楼会议室召开了2025-2026学年第一学期在研课题主持人开学会议。学校领导、教科室全体成员以及全体在研课题主持人参加了本次会议。

会议在教科室马茵副主任的主持下拉开帷幕。马主任首先介绍了本次会议的目的与议程，强调本学期教科研工作将继续以“深耕细作”为基调，推动课题研究与课堂教学深度融合。

随后，夏贵菲和钱康俊两位老师分别作为个人课题和规划课题主持人代表，结合本学期的课题研究计划，就各自课题如何扎实开展研究进行了交流分享。夏老师着重阐述了自己个人课题的研究过程和经验，钱老师则以规划课题主持人的角度交流了如何开展课题组工作，让课题研究更有序有法。两位老师真诚的分享为与会老师提供了宝贵的借鉴与启发。

接着，马主任就新学期课题研究工作的整体安排进行了部署，明确了本学期开题、结题等各阶段的任务要求，并特别强调了课题材料的规范整理与及时提交。

濮馨馨副主任就本学期“课题进课堂”和“课题联盟”实施方案进行了具体布置，鼓励课题主持人加强协作，形成研究合力，真正实现“研为教用、教促研深”，推动教学与科研的双向提升。

最后，毛文波副校长对本次会议进行了总结。他充分肯定了本次会议的意义，鼓励全体课题主持人以更扎实的举措推动课题研究，并重点解读了“课题联盟”的实施意义和研究思路。毛校长指出，“课题联盟”旨在打通学科壁垒，促进跨课题、跨年级的教研协作，通过资源共享、智慧碰撞，实现课题研究效益最大化。他强调，各课题主持人要积极主动地融入联盟体系，在合作中寻求突破，在交流中激发创新，共同推动学校教科研工作向更深层次、更广领域发展。

此次会议的圆满召开，不仅为新学期课题研究工作精准锚定了方向、细化了实施路径，更有效凝聚了研究团队的共识、提振了全体主持人的科研信心。从任务部署到经验分享，每一项内容都为后续研究筑牢了根基。这既是学校教科研工作 “深耕细作” 理念的生动实践，更为推动学校科研品质向更高层次迈进注入了强劲动力。