【湖畔·科研引领】名师指津明选题，教师深耕绽芳华——金陵小学（仙林湖校区）教海探航论文指导活动

为进一步提升教师教育科研能力，助力论文撰写与专业成长，2025年5月22日下午，金陵小学（仙林湖校区）精心组织教海探航论文培训指导活动。本次活动特邀北京东路小学阳光分校王江副校长担任主讲专家——作为南京市学科教学带头人、南京教学名师及"教海探航杰出水手"，王校长深耕教育科研多年，出版教育专著《小浣熊老师和熊孩子们的数学成长之路》，50余篇教学论文见诸专业期刊，其中1篇发表于教育核心期刊《人民教育》，1篇被人大复印资料全文转载，学术成果丰硕。

本次活动由教科室濮馨馨副主任主持。骨干教师齐聚一堂，共赴这场充满智慧的教研之旅。

活动中，王校长以《好的选题，从哪来？》为题开展讲座，围绕“好选题的来源”这一核心，结合自身丰富的教学实践与研究成果，为老师们带来了一场干货满满的分享。

王校长首先展示了所在学校近年来的省教海探航成绩单。亮眼的成绩背后，是对论文选题与撰写的深入研究，也引发了老师们对“为何要写好论文”的思考。王校长指出，高质量论文不仅是教师专业成长的“助推器”，更是教学成果凝练与传播的重要载体。他以自身为例，分享了多篇论文发表及获奖经历，荣誉的取得均与优质选题密不可分。

随后，王校长从实践、政策文件、学术动态等维度，系统阐述了好选题的多元来源。

王校长以“小明计算54÷8=6.....6时的困惑”为例，说明教学中学生的思维误区、课堂生成的矛盾点，都是宝贵的选题资源。他强调，教师要做教学中的“有心人”，及时捕捉学生的真实问题，如“商与余数能否相同”“预习后教师的教如何定位”等，将其转化为研究课题。

同时也解读了《义务教育数学课程标准（2022年版）》中关于核心素养、评价维度等内容，指出新课标提出的“量感”“真实情境创设”“作业设计”等关键词，均为选题提供了明确方向。他以“量感测查的困境与突围策略”“数学作业设计呼唤真实情境”等为例，说明紧扣政策导向的选题更具时代性与实践价值。此外，他还列举了2024年《小学数学教与学》研究重点展望，涵盖学科“五育”融合、学段衔接、跨学科学习等18个方向，建议教师关注学术期刊的年度研究热点，把握学科发展脉搏。

最后王校长提出，教师之间的教学研讨、与学生的深度交流，甚至是对热门教育现象的批判性思考，都可能催生优质选题。例如，针对“课堂转型后教师如何应答学生生成”、“‘先学后导’模式下的备课策略”等问题，可通过案例分析、行动研究等方式展开探讨。

讲座结束后，王校长针对老师们提交的论文初稿，进行了一对一的细致指导。他结合每篇文章的选题、结构、论证等方面，提出了具体的修改建议，如“强化问题意识”“增加实证数据支撑”等，让老师们深受启发。

此次教海探航论文培训指导活动，为教师们搭建了一个聚焦选题、交流研讨的专业平台。王校长的分享既有理论高度，又有实践深度，让老师们对论文选题的方法与策略有了更清晰的认识。相信在专家的引领下，金陵小学（仙林湖校区）的教师们将以更饱满的热情投入教育研究，产出更多高质量的教学成果，为学校教育教学发展注入新动力。