【湖畔·科研引领】采撷科研硕果 蓄力扬帆前行——南京市“十三五”规划课题结题论证会

2024年4月1日上午10：30，在金陵小学（仙林湖校区）教科室的组织下，南京市“十三五”规划课题结题论证会在我校三楼会议室顺利召开，本场结题论证邀请了金陵小学毛文波副校长、教科室濮馨馨副主任及科研骨干教师钱康俊老师作为专家组为南京市“十三五”规划课题《游戏情境下小学语文识字教学的策略研究》进行现场结题论证指导。

会议伊始，本场会议的主持人李昳副主任向大家介绍参与本次论证的专家：金陵小学毛文波副校长、教科室濮馨馨副主任及钱康俊老师，本次进行结题论证 的是徐华丽、刘雯雯老师的课题《游戏情境下小学语文识字教学的策略研究》，最后李主任介绍了本次论证的流程，本场论证会正式开始。

徐华丽老师首先进行《游戏情境下小学语文识字教学的策略研究》结题汇报。

徐老师从课题的研究价值、内含价值、研究的目标及思路过程、研究成果和研究的进一步思考五个方面进行汇报。徐老师认为识字是音、形、义的统一体。学生要认识汉字，不仅要分别了解汉字的字音、字形、字义等要素，还需要在大脑中建立起字音、字形、字义三者之间的统一认知的链接。在识字教学中，学生在教师的带领下，需要在外界情境的刺激下进行复杂的思维活动以及其他智力活动，这就需要教师在课堂上充分挖掘教学内容中的学习要点，进行有效地设计，营造生动有趣的游戏情境，让学生在愉快的学习氛围中开始观察、比较、想象、推理等抽象的思维活动，使识字的过程成为学生智力得到训练并不断提升的过程。

课题汇报结束后，三位专家对课题结题报告进行了指导。

三位专家首先肯定了该课题的研究，认为这个课题的选题站位具有时代性，能够根据小学低年级学生的年龄特点和认知规律，积极探索游戏情境下小学语文识字教学的策略、方法，具有较强的实践意义和研究价值。

但同时同时专家也提出了一定的建议：第一，对课题研究的策略需要再结合教学实践，进行总结和凝练；第二，进一步结合国内外的理论研究成果，为课题的进一步研究提供丰富的理论依据；第三，研究过程中的材料，需要进行细化和分类整理；第四，对于课题研究成果的内容进行精选，选择并汇总具有代表性的材料。

科研花开新冬时，同心掬得满庭芳。课题论证活动，既是对学校课题组教师研究成果的一次检阅、一种肯定，同时也是科研学习和交流的平台，在教育科学研究这条路上，教师们必须凝心聚力、勇往直前，以课题研究促进教师科研能力的提高，让科研之花粲然绽放，让育人初心蓬勃远行。