【湖畔·童化课堂】展体育课堂风采，以研促教共成长——体育校本研修之课例研讨（14）

“热辣滚烫”的夏季，正是运动的好时节！为进一步提高我校体育教师队伍的教学素养，践行新理念，赋能新课堂，我校体育教研组积极开展校本教研活动。2024年6月3日，由郜朋老师在此次课堂教学活动中执教《侧手翻》，侧手翻是水平三基本内容：体操——技巧的主要内容。

体操类运动的审美性体现在运动过程中，人体与动作的完美配合，具有很强的审美性。在新美育评价理念指导下，课堂教学上充分挖掘运动美、形体美、音乐美等美的元素，提高学生对侧手翻练习中的审美意识与审美能力，促使学生在动作练习上展现良好的体态和优美的身姿。

侧手翻是体操中的技巧动作，对五年级的同学具有很大的挑战，五年级学生对于侧手翻的接触较少，多数同学的手臂力量较弱，学生对于侧手翻的接触有限，大部分人在练习过程中会出现畏惧心理。这些现象给本次课增加了一定的难度。新课标中强调要围绕增进学生的身心健康来实施教学内容，基于此，郜朋老师课前认真研究侧手翻教材的特点、学生的身心发展特点和运动技能形成的基本规律，通过组内研讨，采用了有助于学生积极参与侧手翻学练的教学方法，并围绕本次课重难点，通过动作讲解，帮助学生建立完整的、正确的动作概念，随着课堂的深入，主要采用纠错法，帮助学生建立正确的动作概念，强化动作定型。

本节课郜老师语言幽默亲和，课堂学习氛围活跃。设计小垫子的多样化摆放组合关卡，带领学生们挑战翻过窄垫子、长垫子、高垫子，逐步体会蹬地、摆腿、撑垫、推手的发力和双脚依次落地的动作方法。抛出“怎样才能不碰到？”“怎样才能站得稳？”等问题，让孩子们在学练中探究，激发学生学习兴趣；同时，让孩子们在侧手翻学习中感受体操运动的魅力，在掌握技能的同时勇于挑战困难、乐于合作学习、敢于展示自我。

课程结束后，金陵小学（仙林湖校区）全体体育老师在体育馆进行评课。大家积极发言，对郜朋老师的教学给予了高度评价，同时也提出了建设性的建议。

“研无教，则无以立足。教无研，则无以长远。”金陵小学（仙林湖校区）体育组全体教师将继续探索实践，为新时代培育更多德智体美劳全面发展的优秀少年而努力。