【湖畔·童化课堂】创新授课展魅力，千人糕里探真谛

春风送暖，课改生辉。3月3日至4日，金陵小学（仙林湖校区）二年级语文组开展了组内教研活动。二年级张梦婷、陈泽源两位教师立足新课标理念，以同一篇课文《千人糕》演绎出两堂风格迥异却同样精彩的课堂，生动诠释了劳动教育与学科教学的深度融合，为二年级语文组老师们呈现了一场“千人一课，课课出新”的教学盛宴。

3月3日，在二（18）班的语文课堂上，张梦婷老师为学生们带来了一堂生动有趣的《千人糕》课，展现了教学的创新与魅力，带领学生们深入探索了这篇课文的丰富内涵。

课堂上，张老师开门见山，直接引出课题，并通过简洁明了的解释，让学生们对“糕”字有了更深刻的理解。张老师巧妙地提问：“千人糕为什么叫这个名字呢？”一下子激发了学生们的好奇心和探索欲，为接下来的教学奠定了良好的基础。

在初读课文环节，张老师通过范读、学生自读等多种方式，确保学生们能够读准字音、读通句子。张老师精心准备了PPT词串，结合图片、视频等多媒体手段，生动形象地解释了词语的含义，使学生们在轻松愉快的氛围中掌握了新知识。对于多音字的讲解，张老师也做得细致入微，让学生们避免了在阅读过程中的困惑。

在精读课文部分，张老师引导学生们深入理解了课文的前半部分。张老师通过填空、提问等方式，检验了学生们对课文内容的理解程度，并鼓励学生们积极发言，表达自己的看法和感受。这种互动式的教学方式，极大地提高了学生们的参与度和积极性。

为了让学生们更清晰地了解“千人糕”的制作过程，张老师引导学生们默读课文，并用横线画出相关段落。张老师通过展示学生所画内容，引导学生们逐一解读，使他们对“千人糕”的制作过程有了更深入的认识。这种教学方式不仅锻炼了学生们的默读能力和信息提取能力，还培养了他们的逻辑思维和表达能力。

在复习生字环节，张老师更是别出心裁，通过游戏化的方式让学生们复习生字。张老师精心设计了生字游戏，让学生们在游戏中巩固了所学知识，增加了学习的趣味性。同时，张老师还对生字进行了详细的讲解和示范，确保学生们能够正确书写。

整堂课下来，张老师的教学思路清晰明了，教学方法灵活多样，充分展现了教学才华和魅力。学生们在张老师的引导下，不仅掌握了新知识，还培养了良好的学习习惯和思维能力。

课后，学生们纷纷表示，这堂课让他们对《千人糕》这篇课文有了更深入的理解，也激发了他们对语文学习的兴趣。听课老师们也对张老师的教学给予了高度评价，认为她的教学方式新颖独特，能够很好地激发孩子们的学习热情和积极性。

期待张老师能够继续秉承匠心独运的教学理念，为孩子们带来更多富有启迪和乐趣的精彩课堂，让知识的种子在孩子们的心田生根发芽，茁壮成长。

3月4日，在二（32）班又迎来了一堂活力满满的语文课——《千人糕》。在这堂课上，陈泽源老师通过多样化的教学方法，引领学生初窥千人糕背后的奥秘，为语文学习和劳动教育打开了一扇崭新的大门。

课堂伊始，老师以一段充满趣味的动画视频导入，展现了一块美味糕点的诞生，成功吸引学生的注意力，引出课题《千人糕》。在字词学习环节，老师采用“开火车”读字词、“识字小能手”竞赛等方式，帮助学生扎实掌握生字词，课堂氛围热烈，学生们踊跃参与。

初读课文时，学生们自由朗读，初步了解千人糕的制作过程。老师引导学生思考：“千人糕为什么叫千人糕？”引发大家热烈讨论，不少学生积极发表自己的看法，对课文内容充满好奇。

这堂《千人糕》第一课时，不仅让学生踏上了语文知识的学习之旅，还在他们心中种下了探究劳动价值的种子。

从张梦婷老师的“理性拆解”到陈泽源老师的“感性碰撞”，金陵小学（仙林湖校区）二年级语文组用两堂《千人糕》课印证了“教育无定法，润物皆有情”的真谛。这场“双师共研”活动不仅展现了青年教师的教学智慧，更让“珍惜劳动成果，致敬平凡奉献”的种子悄然扎根童心。