【湖畔·科研引领】基于单元整体教学的中华优秀传统文化教材解读与实践——暨南京市教育科研高级骨干研修班活动

2025年5月26日下午，由南京市教育科学研究所主办、栖霞区教师发展中心协办、南京市金陵小学（仙林湖校区）承办的“基于单元整体教学的中华优秀传统文化教材解读与实践——暨南京市教育科研高级骨干研修班活动”在金陵小学（仙林湖校区）成功开展。

南京市教育科学研究所刘大伟所长，南京市教育科学研究所祁海燕主任，苏教版小学数学教材核心作者，《小学数学教育（下半月）》责任编辑楚平教授，栖霞区教师发展中心张迎东校长，栖霞区教师发展中心教育科研处黄文峰主任，南京市金陵小学陈健校长、华琴副校长、潘保翠副校长、毛文波副校长，以及市教科所高研班第二期、第三期学员参加活动。本次活动由市教科所高研班李悦老师主持。

【课例展示】

活动伊始，精彩的课例展示率先登场。金陵小学（仙林湖校区）奚瑄铎老师在一楼报告厅执教《解密二十四节气》。课堂上，奚老师以年历作为巧妙的认知支架，创设层层递进的探究问题。学生们在探索节气分布规律的过程中，敏锐发现古今历法的差异，从平气法和定气法的对比中，深刻感受古今变化，领略古人的非凡智慧。

拉萨路小学芮舒云老师在三楼录播教室执教《咕咚》。王老师以“民间故事的趣味解码”为切入点，紧扣“眼中有人” 与“体裁适配”原则，构建沉浸式学习场景。课堂以“听故事—演故事—议故事”为主线：通过声情并茂的故事朗读激发兴趣，借助头饰道具引导学生角色扮演，在模仿小兔、小鹿等动物的慌乱对话中，自然体会“盲目跟风”的可笑；又以“如果你是小动物会怎么做”的开放式讨论，搭建思维与语言训练支架，让学生在活泼的情境中领悟“遇事需冷静判断”的道理。

【活动致辞】

课例展示后，金陵小学陈健校长发表致辞。他首先向莅临活动的领导、专家及骨干教师致以诚挚的欢迎与感谢。陈校长表示，金陵小学始终秉持独特的育人理念，积极开展跨文化合作与交流，而仙林湖校区更是将传统文化教育作为重要发展方向。他详细介绍了金陵小学在中华优秀传统文化教育领域的实践探索与丰硕成果，并展望未来，期望持续构建 “专家智库引领 + 跨区域教育同仁智慧激荡” 的双轮驱动机制，不断深化传统文化与现代学科教学的有机融合。他强调，希望借此活动契机，积极探索融合创新路径，让文化自信的种子在每一位学生心中深深扎根，最后，陈校长衷心预祝活动取得圆满成功。

【沙龙研讨】

在沙龙研讨环节，8位骨干教师沙龙研讨围绕“教材中传统文化元素的辨识”、“学科本位与传统文化融合的教学设计路径”、“跨学科协同视角下的文化教学深化实践”进行，潘丹婧、吴蓓蓓、芮舒云、于洋等8位老师结合各自学科的特点与丰富教学实践，以一个个鲜活具体的案例为切入点，深入剖析传统文化与学科教学融合的有效策略与方法。此次研讨为传统文化在学科教学中的科学融入提供了清晰思路与宝贵参考经验，对落实核心素养教学目标具有重要的指导意义。

【专家讲座】

活动还特邀苏教版小学数学教材核心作者，《小学数学教育（下半月）》责任编辑楚平教授，他为大家带来以《挖掘文化元素，彰显育人价值》为题的专题讲座。楚平教授从数学文化的内涵与传承出发，深刻阐述数学文化育人的重要价值。同时，对教材中体现数学文化的内容与方法进行抽丝剥茧般的深入分析，为教师引导学生感受数学知识的形成过程，体会数学思想方法，提升数学素养筑牢理论根基，也为教师优化教学设计提供了极具价值的方法论指导。

本次活动至此落下帷幕。在活动中，从课例中看见传统文化在学科中的表达，在沙龙里碰撞出融合路径的智慧火花，于讲座中汲取理论转化的实践力量，参会者不仅收获了可操作的教学范式，更明晰了 “以文化人” 的育人方向。相信这场活动的成果将如蒲公英的种子，播撒在更多学校的课堂里，让中华优秀传统文化在新时代教育沃土中茁壮成长，绽放出更加璀璨的光芒。