【湖畔·童化课堂】聚焦解决问题，助力思维提升 ——数学校本研修之课例研讨（273）

6月10日上午，金陵小学（仙林湖校区）三年级数学组开展小组研讨，由孙剑老师和三（22）班学生一起研究《长方形和正方形的面积复习》，课堂中通过讲练结合的模式既夯实了基础，又提升孩子解决问题的能力。

【课前慎思】

参与本次活动的教师们齐聚一堂，围绕长方形和正方形面积的总复习展开了深入讨论。教师们提出，在以往的复习课中，存在学生对面积概念理解模糊、与周长知识混淆、解决实际问题能力不足等痛点。为解决这些问题，教师们深入研究教材，结合学生的实际学习情况，精心设计教学方案。有的教师主张通过生活实例导入，激发学生的学习兴趣；有的教师提出利用思维导图梳理知识体系，帮助学生构建完整的知识框架；还有的教师强调要加强实践操作，让学生在动手过程中深化对面积的理解。大家各抒己见，为课堂教学的顺利开展奠定了坚实基础。

【课堂实录】

本节课以充满趣味的生活情境导入，瞬间吸引了学生的注意力。孙教师引导学生回顾长方形和正方形面积的相关概念，通过提问、互动等方式，充分调动学生的积极性，让学生主动参与到知识的回顾中。随后，孙教师利用思维导图，带领学生系统梳理面积单位的换算、长方形和正方形面积公式的推导过程及应用等知识点，将零散的知识串联起来，形成清晰的知识脉络。

在知识巩固环节，孙教师精心设计了一系列层次分明、形式多样的练习题，既有基础的面积计算，也有结合生活实际的拓展应用题。学生们认真思考、积极答题，在解决问题的过程中，进一步加深了对知识的理解和运用。整个课堂氛围活跃，学生们展现出浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。

第一关：课件出示 在学习单上独立完成,请同学到屏幕前进行操作。通过操作更形象直观的感受剩下的图形的长和宽分别是多少。

第二关：课件出示，拿出课前准备好的长方形拼一拼，算一算，填一填。请孩子到屏幕前画一画，其他同学在学习单上解答过程，孩子们参与性极高。

第三关：课件出示，让孩子们在学习单上列表，并将图形画出来，教师提问根据列出的表格，你有什么发现。

【课后争鸣】

课后争鸣环节将本次活动推向了高潮。参与听课的教师们畅所欲言，对这节复习课进行了全面而深入的评价。大家纷纷表示，这节课教学目标明确，教学环节紧凑，充分体现了以学生为主体的教学理念，在知识梳理和能力培养方面都取得了良好的效果。同时，教师们也从不同角度提出了自己的建议和想法：有的教师认为，在练习设计上可以增加更多具有开放性和创新性的题目，进一步拓展学生的思维；还有的教师提出，可以进一步加强与生活实际的联系，让学生更深刻地体会数学的应用价值。

在激烈的讨论中，教师们不仅对这节复习课有了更全面的认识，也对长方形和正方形面积的教学有了新的思考和启发。此次活动为教师们提供了一个交流与学习的平台，促进了教师们的专业成长，对提升数学复习课的教学质量起到了积极的推动作用。