【博学广志】“复”之有道，“习”之有效（一） ——金陵小学广志路校区语文校本研修活动

温故而知新，深研教而专。为加强教师对复习课的研究，进一步优化复习策略，提高课堂复习效率，2025年6月10日，五年级组开展了期末复习课展示活动，老师们齐聚一堂，共同探索高效复习之路，助力学生的全面发展与成长。

在古诗文复习课上，凌舒老师以五年级下册语文教材为蓝本，围绕古诗文言文板块，梳理出核心复习要点。在古诗方面，紧扣《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》等田园童趣诗作，引导学生在回顾诗意的同时，体会诗人借景抒情的表达手法；文言文部分则聚焦《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》等经典篇目，重点突破文言实词、虚词的含义理解，以及句子翻译与文意把握。

在基础字词复习课上，朱玲老师梳理了五年级下册教材中的重点生字词，包括易错字、多音字、形近字及重点成语等。通过归类整理、对比分析，帮助学生突破难点，如“疆”“赢”“貌”等笔画复杂的字，以及“薄”“载”“差”等多音字的辨析。课堂上，朱老师还结合课文语境，引导学生理解词语的含义和用法，做到“字不离词，词不离句”。

在教研讨论环节，老师们各抒己见。张玲老师提出：“复习过程中，要注重引导学生总结答题方法，比如古诗情感分析的‘抓意象、品关键词’法，文言文翻译的‘留、删、补、换、调’五字诀。”顾坤元老师补充道：“以学生为主体，通过复习引导学生学会有序整理，有效复习，串联知识，形成框架。要在真实问题情境中不断学习，努力打造生本高效课堂。”

“零散的知识如同散落的珍珠，需要找到一条线把它串成串。”此次古诗、文言文与基础字词的复习课，精准取舍复习内容，以任务驱动整合字词句文的复习教学，由浅入深，逐层递进，激发孩子们复习热情，提高复习课效率。相信在师生的共同努力下，学生们可以查漏补缺，夯实语文基础，培养自主复习的能力和良好的学习习惯。