【湖畔·家校共育】家校零距离，共育伴成长——金陵小学（仙林湖校区）第六次“家长开放日”三年级篇

2025年12月3日，金陵小学（仙林湖校区）三年级的校园里迎来了一群特殊的“大学生”——孩子们的爸爸妈妈。这一天的家长开放日，打破了家校之间的“围墙”，让家长们得以走进真实的校园生活，与孩子共度半日学习时光。

打破“围墙”的课堂：家长沉浸式体验校园日常

上午8：20，随着上课铃声响起，家长们安静地坐在教室后排，和孩子一同“上课”。

一、日常课堂

语文课上，老师们带着孩子们进行了一场潜入蔚蓝海底的旅行，在文字间触摸到了西沙群岛五彩的珊瑚、成群的鱼群和那片永远属于祖国的、宝石般闪耀的碧海。

数学课上，老师们引导小组借助方格图展开合作探究。通过动手操作、观察对比，学生直观理解了“十位余数转化为个位继续除”的算理核心，抽象的竖式步骤在方格图的分解与重组中变得清晰可见。

英语课上，老师们精心设计了一场以“My family”为主题的对话活动。孩子们用稚嫩而清晰的英语，大方地向全班介绍自己最亲爱的家人。当听到孩子用英语描述自己的形象、职业或生活中的趣事时，台下的家长们不禁会心一笑，那笑声里有惊喜，有欣慰，更有满满的感动。

综合学科课程也同样精彩。体育课上，老师们巧思不断，设计了“篮球接力赛”、“鸭子串串烧”等趣味游戏，操场瞬间变成欢乐的海洋！美术课上，老师创意实践，带着同学们运用吹塑纸板与宣纸，亲手拓印出自己设计的艺术姓名。音乐课上，孩子们神情投入，声音清亮，整齐的歌声充满教室。科学课上，老师引导孩子们在观察、触摸、对比与讨论中，探索材料的奥秘。

二、课间活动

音乐声轻盈扬起，家长开放日也随之进入了最具童趣的环节——大课间。今天的热身活动，是孩子们最喜爱的“萝卜蹲”游戏。随着欢快的口令声，孩子们笑着、蹲着、起起伏伏，像一片被风吹动的彩色小丛林。

课间十分钟，成了家校携手共育的温馨交流角。家长们围拢在老师们身边，抛出的问题具体又真切：“孩子在家做题很快，但容易粗心怎么办？”“如何引导孩子选择合适的课外书？”“孩子社交中遇到矛盾，家长该如何适度干预？”面对这些关乎孩子成长的疑问，老师们结合丰富的教育经验与真实案例，给出兼具专业性与可操作性的建议。这场短暂却充实的交流，让家校教育理念有效同频，为孩子的全面成长凝聚起同心同向的力量。

家长会：微表情里的教育共鸣

下午四点，酝酿着期待与信任的班级家长会正式开启。班主任率先从班级整体生态切入，结合上午家长见证的小组协作、大课间互动等场景，细致分享了孩子们班级在集体意识、规则建立与人际交往方面的成长。

紧接着，任课老师们带着课堂中的细节依次走进教室。有的老师以课堂实例为例，展示了学生思维进阶的过程，建议家长用分物品、画格子等方式，帮助孩子搭建生活经验与数学思维的桥梁。有的老师分享了小组共读中的精彩瞬间，鼓励家长们每天留出十分钟，做孩子的倾听者而非评判者。还有老师详细介绍了学生每日的课堂学习安排与课后作业结构，强调语言学习需家校合力，多给孩子大胆表达、乐于开口的机会，让语言真正融入生活。

面对孩子们成长中的共性挑战，老师们不纠结于问题本身，而是聚焦 “家校协同支持”，给出具体可操作的方法。针对时间管理，班主任建议引入“可视化任务卡”，将学习像体育活动分环节一样分解；针对专注力波动，任课老师提议用“课堂小组责任制”延伸至家庭，建立“注意—记录—分享”的微小正循环。

家长们时而点头认同，时而蹙眉深思，时而又会心微笑——这些无声的“微表情”，正是家校间走向深度共育的最真实印记。会议结束时，黑板上未留太多板书，却仿佛写满了同一句话：教育是一场翻山越岭的陪伴，而我们，正在同一条路上。

开放日让家长“看见”教育的过程，家长会让家校“共商”成长的方向，这场贯穿全天的“教育之约”，终将化为滋养孩子成长的合力，让每一份期待都落地生根，让每一次陪伴都更有力量！