【湖畔光影】第四届“石抱树”杯青年教师课堂教学竞赛之语文学科（三）

    为了有效提高课堂教学质量，提升青年教师课堂水平，创建高效课堂，南京市金陵小学（仙林湖校区）举办了第四届“石抱树”杯青年教师语文课堂教学竞赛。今天是2019年12月13日，参加比赛的是语文3组的老师，担任评委的是教学经验丰富的王勃副校长和郑远远老师。

     本次赛课的题目是统编版二年级语文上册23课《纸船与风筝》，五位参赛老师准备充分，课堂上亮点纷呈，百花齐放，给孩子们带来了一节节精彩的课堂。

    第一节课，在二（13）班，葛苏舒老师用精美的板贴，富有感情的朗读，带领同学们一起探索童话里的趣味世界。

 

第二节课，在二（14）班，崔潇宵老师以“读”贯穿始终，读中感悟，以悟促读，抓住文中的重点句引导学生揣摩人物的心理，把松鼠和小熊的人物形象、情感、语言三者融为一体，引导学生情感上的共鸣，读出了情，读出了味。

 

第三节课，在二（15）班，曾苒老师用图片引入，以课题切入，带孩子们识生字，说文解字中带孩子们真正理解字形字义，小口诀帮孩子们记住字的写法，小老师教孩子们读正字音，从字到词，以词连句，一步步切入课文。

 

 

       第四节课，在二（18）班，胡菁蕾老师通过复习导入新课，以有趣的图片和生动的绘画板书生动的抓住了孩子的学习兴趣，课堂中，胡老师通过让孩子们默读，个别读，进行及时指导和纠正。与此过程中，随文识字，通过让孩子自己观察，识记等方式记住所学生字，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。最后胡老师进行了写字教学环节，通过对比，评价的方式让孩子找到了不足，不知不觉中课堂接近尾声。

 

 

午自习时间，周唯老师通过生动的图片打开了“纸船”与“风筝”的有趣课堂，课堂中，周老师通过让孩子们听读，个别读，大声朗读多种方式指导。在此过程中，猜一猜识字，形声记字，随文识字，词句不分离等方式让孩子们轻松地记住了本课生字。在学习课文内容时，周老师以情入境，带领孩子们真正进入了故事中，一节课，孩子们学得开心，老师上得生动。除了两位专业认真的评委老师，林卫云副校长也亲临学习指导  。     

 

在本次竞赛中，青年教师们从全面提高学生的语文素养处着眼，突出了学生的语言实践活动，充分发挥了学生的主体地位。课堂教学竞赛不仅为年轻教师们搭建了自我展示与磨练的舞台，也为他们在专业发展之路上添砖加瓦。