【湖畔光影】晓欣与您共话心育之（四十六）伤的越早 受伤越重

【湖畔光影】晓欣与您共话心育之（四十六）伤的越早 受伤越重

这一周来咨询室的家长都是低年级的孩子，低年级的孩子受家庭影响所占比例绝对化很高。看来婴儿养育的科普的确欠佳，我呼吁所有低年段的父母，尤其是母亲要反思一下孩子最初来到这个世界，母亲个人的人格状态有没有影响到孩子的心理成长，因为：伤的越早，受伤越重。

 
在谈论孩子的养育时，从某种程度来说我们是在谈论父母的人格水平对孩子人格发展的影响。孩子在成年以前，不同的成长阶段有不同的心理发展任务，如果顺利度过了，便会发展出相应的人格品质，并助益他们下一阶段的成长；如果被困住了，就像是建造房子，一旦某个环节出了问题，以后的各个阶段都会受到影响。埃里克森提出过著名的人格发展的八个阶段，他认为每个发展阶段都是一个潜伏的危机和转折点，存在着不断增加的易损性和不断增强的潜能性。对于父母来说，理解孩子在不同阶段的心理特点和成长需求，能够帮助他们更好地推动孩子的人格发育和成熟。但仅仅知道理论和技术是远远不够的，因为对一个人的人格发展更深的影响，来自“人”对“人”的影响。

    举例来说，一个非常抑郁的母亲，当她在喂养孩子的时候，只是把乳头塞到婴儿的嘴里，然后像抱根木头一样抱着孩子，当孩子伸出手来抓住她的手时，她也听之任之，没有任何回应。对于一个刚出生不久，处于绝对依赖状态的脆弱婴儿来说，他会特别需要母亲能够作为自己的“辅助性自我”，这种依赖并不仅仅只是被喂饱，而是一种“抱持”。正是这种“抱持”让孩觉察并满足，自己的活力能够被回应并释放：……母亲用她自己的自我，加强并巩固了婴儿弱小的自我。
如果婴儿被一个心理上“死亡”的母亲笼罩着，也就是说，婴儿非但没有受到保护，反而暴露在一个“侵蚀性”的环境中，那么其核心自体会被影响，自我存在的连续性会被打断。可能会导致精神病性的湮灭。如果因为母亲的病理性人格在婴儿期便给孩子带来了创伤，那这个受伤程度就非常深了。如果孩子面对的是这样的母亲：她非常享受和婴儿的融合状态，也非常认同婴儿对自己的依赖；她能够很敏感地从婴儿的哭声中辨别出其不同的需要并及时满足；她也很喜欢和婴儿嬉戏玩耍……那么对于婴儿来说，这是一个“足够好的母亲”。但随着孩子的运动、语言、认知等能力的发展，孩子需要逐渐远离母亲去探索未知的新世界。而这个母亲担心孩子没有能力应付外界的挑战，也很害怕和孩子分离，所以对孩子的活动会有很多限制，并且会大包大揽地帮孩子把很多活儿都干了。对于孩子来说，虽然其婴儿期的心理发育没什么问题，但母亲的无法放手却限制了孩子发展出自己的能力，孩子因此很难走向独立。

从某种意义上来说，成长的过程也是一个孩子从依赖走向分离个体化的过程。在孩子不同的成长阶段，需要养育者以不同的方式对待，以促成孩子人格的发展。如果养育者自己的人格在某个维度受限，那么势必会对孩子造成影响，更遑论养育者对孩子身体与心理上的虐待了。
父母的人格水平发展到哪里，就会把孩子带到哪里，同理，在心理咨询这个再养育的过程中，咨询师的人格水平发展到哪里，就会把来访者带到哪里。我的工作就是妈妈们的“妈妈”。

当小婴儿被剪断脐带，呱呱坠地的那一刻，虽然他在身体上完成了与母亲的分离，从母婴的融合状态中独立了出来，但他对母亲的依赖远未结束，心理上的分化也尚未开始。
    一株幼苗的成长，因着不同的种子，在普遍性需求的基础上，应给予特定的照料。越稚嫩，越需要悉心的呵护，才能让其成长得足够强大，去抵抗风雨；受伤越早、伤得越重，越容易发育不良，也越难面对外界的挑战。人的成长也是如此。先天气质和后天养育的错综交织，形成了成年以后的人格，而我们的人格水平决定了自己的命运走向。心理之病，本质上是人格之病；心理之苦，本质上是情绪之苦。伤在哪里，痛在哪里；伤得越深，病得越深。

但这并不意味着要长成“完美的”父母，每一个阶段都得做得“恰到好处”，并养育出一个“完美的”孩子。作为父母，能够尽力而为、做好自己就行了。每个人都有自己的命运，这不是父母能够左右的。只是对于孩子来讲，先天的脆弱性越高，后天的创伤性越大，而受伤的年龄越早，则心理病理的程度越重，修复起来也就越难。

 金陵小学仙林湖校区心理健康教育中心                            （每天中午可拨打83229225值班热线）李晓欣