【湖畔光影】南京市、栖霞区第11期个人课题中期推进会（第三场）

2021年11月5日下午，南京市、栖霞区第11期个人课题中期推进会（第三场）在我校录播教室如期举行，由朱舒琪、崔潇宵、周敏三位老师依次进行汇报展示，全体11期在研课题主持人及校区规划课题组成员参与会议，学校老师们也到场听课观摩，共同学习。华琴校长全程参与并指导。

朱舒琪老师研究的课题是《全语境视域下小学生有目的地阅读能力的培养研究》。朱老师以“故宫博物院”一课为例，给学生们布置任务：计划故宫一日游、画一张故宫参观路线图和选择一两个景点为家人作讲解。让学生们根据不同的任务选择阅读材料、汇报成果并说明选择这一材料的原因。在生动有趣的课堂中渗透根据阅读目的，选用阅读方法的思想。

崔潇宵老师研究的课题是《关于随班就读听障学生获得同学合理包容心的研究》。崔老师汇报了班级里那位有着重度听力障碍的小男孩从一年级到现在于班级中的变化，她认为小吴同学需要的从来都不是可怜、优待，而是平等的对待，在学生老师们的心目中，他和我们每一个人都是一样的。崔老师通过德育，让学生们更加了解小吴同学，他也通过自己的才华，获得了学生们的喜爱与敬佩。

周敏研究的课题是《一年级小学生良好书写习惯养成的策略研究》。周老师带着学生们跟着优美的音乐来进行了练字前的准备活动，从“坐姿训练”、“指力训练”到基本笔画训练。本节课以“山行”一课为例，让学生们领略了“山”字的历史演变并让学生选择他们喜欢的“山”字。接着总结写好“山”的五个标准并让学生们按照标准进行临帖，学生自己对书写进行评价。最后学习带山字头的合体字，发现其中结构上的规律。周老师教会学生明白：写字和做人一样，要懂得谦虚，同时让学生们认识到书写的重要性。

最后，由华琴校长为我们进行了四点总结指导：1.课题来源：一定要来于教育教学中，要有价值 2.课题要能帮助我们解决问题：华琴校长以周敏老师的这节课为例，说明她的研究能帮助学生写好字 3.研究方法：可以面向全体，也可以面向个体 4.中期汇报该汇报些什么。华校长同时就下一阶段该做哪些进行说明，让课题全体成员明确了做课题的目标与方向。

 

此次的中期报告会为课题组成员的课题的开展的进一步完成指明了方向，为顺利完成课题、提高课题质量，奠定了良好基础。华琴校长强调：“教研是教学的翅膀，教师的科研素养提升，也能进一步推动教学质量的提高。”在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前行。