【湖畔光影】晓欣与您共话心育之（十）厌学和学霸

最近很多的家长提问：不是不想教好孩子，是孩子干脆就不想学啊！我找出十年前给家长上过一节课的录音，整理一下发在这里。

        

任何一个长期工程要想成功，战略，政策，细则缺一不可，爸爸妈妈们对自己的人生有没有规划，对教育孩子有没有规划？过去没有，将来是不是应该有，先规划好自己，再初步规划一下孩子！

 

但很多人想得更多的是，老师，我现在就想让我家孩子学习好！

（一）

学习好之前，他作为人的能力首先要充分发展！

 

什么是人的能力呢？看，听，说，这三大能力是否被充分开发了，专业点叫视觉、听觉和语言发育。

 

外界的信息那么多，只有被看到、被听到的信息才能储存在大脑中，而“说出来”其实是大脑加工后的信息的再分享。

 

这三项基本能力看似简单，很多孩子已经被扼杀了，小时候在大人“聒噪”的教育和催促之下，看看不好，听听不好，还没张嘴就被否定。有多少孩子说：妈妈，跟你说件事啊！爸爸妈妈说：去去去，写作业去，正事没你的，歪理一大堆！

 

怎么发育好这三项能力？

 

我们长眼睛就是来看世界的，生活处处不要过分催促孩子，给她时间和空间去观察，哪怕你认为毫无价值的事情，只要她在认真看，就是观察！请耐心等待！当然看电视除外，看电视是被灌输，而不是主动观察！

 

 

听觉也要刺激也要保护，可以通过听音乐来刺激，我们小时候经常会听阿尔法脑波音乐和世界钢琴名曲，保护听力呢，就是要用简单明了的话跟孩子沟通，尤其是在孩子犯错误时，不要情绪一激动，巴拉巴拉说一堆，其实孩子一个字也没听进去。

 

如果家里要有个看什么都不顺眼，动不动就唠叨发火的人，那孩子更是会关闭自己的耳朵——你们想说啥就说啥吧，跟我没关系！

 

所以不要觉得话说的多，孩子就会听。正好相反，话少而精，孩子才会觉得有价值，才值得听，愿意听！

 

最后一个能力就是语言表达。能说出来的，一般都是脑子里已经极其熟悉了才能说出来，但是“说”要有个过程。

 

我见过很多家长辅导或者教孩子做作业，急的就差替孩子写了，但是家长觉得自己已经忍了很多了！洪荒之力终究要爆发出来！巴拉巴拉一顿讲，然后问：你听懂了吗？

 

孩子不懂也不敢说不懂，再后来，孩子慢慢失去了表达自己的能力，有的还在脑子里想，有的干脆也不想了！人类区别于动物的特点不就是思考么，很多时候有的孩子就被剥夺了这项基本能力！

（二）

厌学是怎么回事呢？

 

任何的厌学一定伴随着一个厌烦，焦虑，恐惧的情绪，带着这个情绪学习，就厌学。

 

比如作业多，写累了，伴随着烦，久而久之，就成了低效学习，抠橡皮，走神，磨一会儿是一会。这就是我们家长经常理解抱怨的：你说她写作业不说赶紧写，写完想干啥就能干！非在那儿磨磨蹭蹭， 都不知道他怎么想的！

 

我来告诉你她怎么想的，她根本就不想写！

 

问题来了，不想写就不写了，那肯定是不行的。

 

什么样的孩子不会厌烦写作业？

 

视觉，听觉，专注力都很好的孩子，老师上课一讲都懂，一看作业都会，做作业就能受到老师和家长的表扬。

 

所以太多的孩子是为了表扬和开心而写作业，当他开心了，作业多点不是事，所以当作业比较多时，总得给孩子个心理安慰吧，夸夸孩子这么多作业写这么快，这么好，跟孩子约定好在什么时间内完成作业，就可以跟她一起做孩子最想做的一件事，各种技法在这个时候用上，目的只有一个，孩子吃苦是心甘情愿的！

 

再比如，10道有6道不会，学习能力差，没人帮忙，没人理解也就算了！最重要的是有的家长帮倒忙！

 

一看不会，有的家长会质问，人家别人怎么就会，你怎么就不会，孩子一想是哈，别人都会，我怎么不会，我就是笨呗!

 

那有的家长修养好点，说来爸爸妈妈教你，一遍不懂，两遍不懂，三遍就开始想：这是我的孩子嘛！洪荒之力一爆发，孩子赶紧说懂了，懂了，其实是装的！

 

最可怜的孩子其实就是想学学不会的，他们需要极大的耐心和完全正确的方法！一个自己努力半天不见效果的孩子不就厌学了么，不厌学也是低效学习！

 

再比如有敏感的孩子被严厉批评或是被委屈，之后再不愿意听这个老师的课，再不愿意学这门课！

 

为了避免这种情况的发生，我从孩子上幼儿园就说：老师会惩罚孩子，但是只会惩罚不守规矩的孩子，孩子的敏感全部用在怎么守规矩上。

 

这也就是很多家长认为的要给孩子尊重，自由的误区！我们要尊重孩子，但是孩子也要尊重老师，每个人要想获得尊重是有条件的，不影响他人，不破坏规则，不危害社会是大前提！自由没了边界，那孩子不懂得规则，父母不舍得惩罚她，社会会替我们父母来教育孩子的！

 

还有一种厌学是意识调节抵不过潜意识反应。

 

这句话说完，很多人可能会觉得不理解，我举个例子，孩子知道我是个学生，学习是我的主要任务，我想好好听课，好好做作业，好好学习！这是孩子脑子里的想法，是意识调节。

 

人除了意识之外，还有绝大多数是潜意识，也就是人们深层的想法，自己都不知道，且无法控制的的想法，那潜意识会怎样呢，因为长期的低效学习和厌学情绪，一说要学习不自主的厌烦情绪就上来了，怎么也控制不住！

 

这就是有的妈妈常说知道不应该对孩子发火和打孩子，这是意识，但是事情一发生就控制不住了，这就是自己的潜意识在作怪，自己是训斥和打大的，在自己身上发生过无数次的事实，即使不合理，也会自然发生！这两种例子是不好的潜意识。

 

还有一种正向潜意识，喜欢思考，喜欢负责任，当一辈子领导然后离休的人，你会发现他到哪儿都想管管事，他知道他离休了，不应该管了，但是自己控制潜意识！

 

（三）

有这样的心理学自然规律，我们应该怎样利用呢？

多多输入好的潜意识，什么都当自己的事干，愿意自我反省，而不去找别人的问题，困难可以不断去经历，不断去克服，遵守规则，认真踏实，这些潜意识都是平常下功夫培养的，功夫下在了平时，潜意识输入好了，想象一下，孩子想去玩，不想学习，这是意识，但是潜意识控制她必须把作业写完才去玩，这个时候的爸爸妈妈是否开心的要笑掉牙了！

 

很多爸爸妈妈说自己忙，没时间。我分享一下我的做法啊，我没有无聊应酬，除了工作时间，剩余时间合理分配，吃饭，买生活必备品，我原来的逛街时间全部取消，原来的看电视剧时间全部取消，节省出来时间陪孩子看书、玩游戏、出门玩。

 

因为我深知，孩子长大后我有的是时间逛街看电视，但是如果我在关键时刻不付出，她长大了我也没心情去逛街，看电视！所以用力要用在关键时刻，四两拨千斤大抵就是这个意思！

 

还有微弱情绪引起的情绪反应 ，这种属于比较轻度的潜意识反应厌学，时间久了，就是低效学习性格。

 

女生居多，听话，懂事，想让妈妈开心，但一到学习，就不由自主，神经自动低落！这类学生掉不到底，中下游，看到难题就逃避，口头禅是：我问问我妈妈……

  

听妈妈的话是好事，但是听的没了自己的主见就不好了！

 

一说到这儿，家长又两难了，听话也不是，不听话也不是，怎么办？听话是孩子自己觉得爸爸妈妈说的话有道理，自己愿意遵循，不是委曲求全！爸爸妈妈要知道自己并不是百分之百都对，一定要平等民主，孩子犯错也是成长的一种方式，这样避免焦虑的心态，管好自己的潜意识，孩子也会像你学习！

 

我们分析了厌学的形成机制，主要是因为伴随了厌烦，焦虑，恐惧情绪，所以孩子不想学了，或者想学也学不进了！

 

这个情绪有多重要，她决定你们家庭的和谐，决定孩子的学习成绩，决定孩子的成长，把学习成绩看的比什么都重要的爸爸妈妈，这个情绪才应该是你们无比重视的！

 

除了刚开始我提到的幼年的高质量陪伴，让孩子发育好视觉，听觉，感觉，思维力，专注力！这个基础打好，那就是孩子可以学好了，然后要不断建立孩子的积极学习情绪，一学就会是理想，学了不会时怎么办？要确保千万别让孩子有厌烦，焦虑，和恐惧情绪！耐心教，找方法教，还不会，搁置一段时间再教！总有学会的一天啊！如果你一急，孩子厌烦，焦虑和恐惧了，这就没有学会的一天了！

 

除此，还要不断发现孩子的优点，对孩子抱有美好的期望，孩子会朝着你真正希望的那个方向去的，只是要求父母不要着急，先做好自己的工作！

 

                        （四）

学霸是怎么养成的？

然后我们简单说一下如何成为学霸，所有的尖子生在学习时大脑都是兴奋状态，他们的知识是优势兴奋的，他们的情绪是优势兴奋的，只有学会了很爽的感觉，没有厌烦，焦虑，恐惧的情绪！

 

我看过好多很喜欢数学的孩子，经过很长时间的努力，解出一道难题，可以自己站起来跑一圈！这种感觉像是中了彩票，但是没有这种感受的人会理解不了！

 

怎么才能有这种感觉呢？

 

首先对生活的感受要深刻，对一切要有好奇心，有求知欲！学到一个新知识后可以分享给他人！这样持续积累，孩子的学习劲头会越来越足。

 

其次，学以致用，能持续使用的知识会成为程序性知识，不再遗忘，所以尽可能让孩子的知识都活起来，这也能推动孩子越来越积极的学习。

 

最后也是最重要的一点，孩子从潜意识中要意识到：学习像吃饭一样重要！且活着一天就要学习一天！这些思想是从你身上习得，或者是你坚定地告诉孩子的！

 

学习像吃饭，一点一点积累下来的，语文需要积累阅读量，数学需要积累知识点，数学的连环效应非常明显，一二年级看着大家都考90多分，但是有的孩子潜在的计算问题没有解决，向后遗留，每一次学习都要为后期的学习做好准备，环环相扣。

 

厌学很久的孩子真的是知识漏洞太多，刚刚用心理学方法建立的学习自信心和学习兴趣，会被扑面而来的成绩打趴下！又回到原始状态！所以学习成绩不高的孩子，不仅要解决厌学问题，还要解决学科障碍问题！

 

本来爱学习是人的天性，但是一旦成了不爱学习的孩子后，再让他重新爱上学习，并且取得好成绩，真的是个系统工程！需要决心，耐力和方法！