【湖畔·童化课堂】“教”学路漫漫 “研”途皆风景——记金陵小学（仙林湖校区）三年级语文组教研活动

2024年12月17日，金陵小学（仙林湖校区）的校园里弥漫着浓厚的文化氛围，两节别开生面的语文课在三年级悄然上演。由朱舒琪老师在三（26）班执教《一个粗瓷大碗》，姚露老师在三（7）班执教《手术台就是阵地》。此次小组教研课进一步优化课堂教学，发挥教研组、备课组在教学教研中的引领作用。

《一个粗瓷大碗》这篇课文讲述的是一个感人的故事。在中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，这是赵一曼同志在东北抗日联军中担任政治委员时用过的。这个粗瓷大碗的来历，彰显了赵一曼在艰苦生活中时时关心战士、与他们同甘共苦、坚持革命的高尚品质。

课堂上，朱舒琪老师通过生动的讲述和丰富的多媒体教学手段，将学生们带入了一个感人至深的故事世界。她不仅详细讲解了课文中的字词句段，还通过看视频资料、小组讨论、画思维导图等形式，引导学生们深入理解课文背后的历史背景和人物情感。

通过找关键段落、画关键句、圈关键词等方式，学生更加深刻地理解了革命先烈的伟大精神和无私奉献。此次课堂活动不仅加深了学生们对课文的理解，更激发了他们的爱国热情和责任感。朱老师表示，她将继续探索更多创新的教学方法，为学生们提供更加丰富多彩的学习体验。

上午第二节课，姚露老师和三（7）班孩子们一起穿越时空，跟随作者周而复的文字去到1939年春，去到齐会战斗，去感受白求恩大夫高尚的品格。姚老师独具匠心地设计了教学的两个活动：情境渲染，引孩子入情入；境反复诵读，助孩子读中品悟。

课堂伊始，姚老师便创设了情境，一边声情并茂地讲述战斗激烈的内容，一边播放与内容相匹配的战斗激烈的短片，直接将孩子引进了情境中。后来白求恩说的那段话，通过拓展白求恩长途跋涉来到延安、帮助中国人民抗日的故事，再配以音乐，渲染气氛，孩子们入情入境地朗读。姚老师的教学板块比较清晰，“白求恩是怎么说的？”对话部分，先是同桌之间练读，再提醒孩子关注人物的动作、神态，会读得更好。经过聚焦，学生再次朗读，有所进步；拓展故事，加上音乐，带着理解再次品读；“那他又是怎么做的？”学生默读并思考印象，再想象画面读，加上动作读，整堂课多次朗诵，多种方式读，学生情绪饱满，积极性高。

对所有教师来说，在这样的同伴互听、思维碰撞的研讨中，我们的教育之路不再是一个人的摸黑前行，而是一群人的共研共修，砥砺奋进；对所有教师来说，在这样不同类型的授课、专家针对性点拨中，我们的教育之路才能更好地互学互鉴，共美共存，在新课标的指引下，点一盏盏教育的灯，让每一个孩子拥抱语文，让每一位老师拔节生长！