【唐玉华名师工作室（二）】巧用阅读策略，助力长文教学——“新课标，新课堂”背景下小学语文中年段强课提质活动暨“唐玉华名师工作室”送教活动

2024年5月13日下午，在栖霞区小学语文研训员陈瑶老师的带领、组织下，唐玉华携名师工作室骨干教师来南京晓庄实验学校（原南京实验国际学校）开展送教活动。参加此次研训活动的有西片共同体三、四年级备课组长、骨干教师、唐玉华名师工作室成员。

活动首先由南京晓庄实验学校的唐艳老师执教四年级课例《我们家的男子汉》。唐老师通过三个板块：“了解语文要素，初识男子汉形象”“模仿小标题，概括成长故事”“更换小标题，感受成长力量”，挖掘文本特点，结合单元目标、导读提示，围绕教学重点展开教学，给我们长文短教、难文浅教的示范。

第二节课，南京市金陵小学广志路校区的陈宁老师执教三年级课例《漏》第一课时。陈老师抓住“漏”字这个线索，引导学生找出“含有‘漏’的句子”，随文识字的同时，带孩子梳理出了故事情节的发展和地点的变化顺序，并借助这些提示“串联”起整个故事，用简单的话语把故事主要内容讲清楚。

第三节课，南京市金陵小学仙林湖校区的濮馨馨老师执教《漏》第二课时。濮老师开展了三个学习活动：“找规律、记故事”“品有趣、讲故事”“分小组、讲故事”，引导孩子置身故事之中，体会到了民间故事的趣味，学习到了复述故事的方法。

接下来，南京市金陵小学唐玉华副校长对三位老师的课例进行了点评：他肯定三位老师以阅读策略为抓手，“长”文“短”教，以学生知识积累为出发点，构建语文实践的场域。同时，唐校长还指出了三节课的不足之处：老师们要进一步对教学目标定位进行思考，对课堂目标的达成效果进行再审视，课堂教学一定要贯彻“教、学、评一致性”。

最后，栖霞区小学语文研训员陈瑶老师借用陶行知先生的三个教育理念”爱满天下”“教、学、做合一”“生活即教育”进行总结，希望老师们真正以学生为中心，做好课堂学生的引导者、纠正者，师陶、信陶、用陶，心中有爱，知行合一。

“独行速，众行远。”本次研训活动中，我们齐思共研、凝心聚力。“唐玉华名师工作室”将继续扎根前行，酿学研能力、聚团队合力，以新干劲开启新征程，充分发挥示范引领，不断提高教学活动质量，助力教师专业发展，为每一位学生的终身发展躬耕不辍！