【湖畔光影】以赛促练、以思促进--记金陵小学（仙林湖校区）体育组校本教研

2022年5月17日上午，金陵小学（仙林湖校区）体育教研组在组长李孟君的带领下相聚一楼书吧。为正在组织练习的大课间活动内容以及即将到来的体育活动周做一次完整的策划、分工与反思。

教研活动开始，李孟君老师就正在进行中的大课间训练提出了相关要求以及发现的问题并与大家做出讨论，如何最有效的组织大课间活动，让参加比赛的年级能够更有激情和活力的去完成任务。不参加比赛的年级怎样在班级里完成体育活动？以及如何让我们的大课间更加的有序、整齐、高效？针对已经例举出的问题，组内其他老师也提出了相对的建议。

一、发挥学生自主性

发展以学生为主体，教师为主导的练习模式。高年级的学生对于动作变化、路线变化以及技术动作的学习能够更快的实现。我们在班级群里发有特色操的视频，并组织学生利用课余时间进行特色操的练习。

1. 发挥合作作用

根据学情以及个体的区别，学生在学习动作的能力上千差万别。特色操

考验着学生的肢体协调能力以及乐感。针对这一情况，我们也是安排了两两一组，做到一对一教学。可以男带女，也可以女带男。实现组内配合共同完成技术动作的学习。

1. 发挥团队竞赛作用

根据新课标，采用以赛带练、以赛促练得方法，提高学生的练习积极性和兴趣性。激发出他们的比赛热情，利用这种态度完成各种项目的内容练习。尤其是在特色操的项目上，以班级为单位进行比赛，班与班之间比赛，可以有效的激发出学生的胜负欲，从而达到认真练习、仔细完成的运动目的。

1. 发挥体委作用

本次大课间由于场地受限，因此有班级在室内完成体育练习。室内相对于室外有优有缺，缺点是场地受限，教室的空间太小，学生施展不开。优点是可以通过室内显示屏边看边做，能够更有效的完成动作的练习。在此就需要每个班级的体委做到组织、督促的作用，充分发挥体育委员的带头作用。

大课间内容结束以后，开始进入主要内容，金陵小学（仙林湖校区）第三届体育活动周即将在第十六周开始，本次活动周以传统体育活动为主题，两两为一组负责一个年级的项目内容、规则以及方案。

不知不觉中，教研已经接近尾声，各位老师在教研中自查自纠，按照学校的要求、组长的要求，完成每一次活动的策划、组织、分析、反思，在每一项内容中成长，唯有不断努力，才能让整个组走的更远更好。