【湖畔·童化课堂】展体育课堂风采，以研促教共成长——体育校本研修之课例研讨（17）

为深入落实新课标理念，提高体育课堂教学质量，我校体育教研组于2025年4月18日在二年级级部开展校内公开课教研活动。本次活动中，郜朋老师以非移动性技能《静态+动态平衡》为课题，呈现了一节趣味性与科学性兼具的体育课堂。课程通过丰富的游戏化设计，让二年级学生在玩中学、学中练，全面提升身体素养与意志品质，探索低年级学生身体协调性、专注力及意志品质的培养路径，助力学生全面发展。

课堂伊始，郜老师带领学生围绕场地进行多种形式的慢跑热身，学生们在跑动中模仿老师动作，迅速进入课堂状态，既保证充分热身，又调动了参与兴趣，随后，郜老师带领学生完成创意热身操，为平衡练习做好充分准备。

基本环节中，郜老师以高位支撑载物平衡和低位支撑平衡为基础，进行“顶砖挑战”激发创意，学生通过头顶、大腿、背部顶砖比拼稳定性，在“比时长、比造型”中领悟重心控制要领。双手侧平举、闭目单脚站立的“平衡耐力赛”将静态练习推向高潮，学生们屏息凝神，专注力与身体控制力完美融合。通过设置“单腿支撑写数字”与“单腿支撑写名字”的游戏巩固腿部支撑技能。

通过游戏“老狼老狼几点了”与数学中的时钟相结合，当老师喊到几点钟的时候，学生通过单腿支撑移动到达对应的时间，大大的提高了学生的练习积极性。在动态平衡练习中充分利用瑜伽砖，围绕瑜伽砖进行单脚左右跳、绕瑜伽砖转圈跳、单脚跳翻砖等环节，练习了现在在动态的环境下保持平衡的技能。

体能练习环节，通过游戏“大灰狼来了”引入练习项目，在欢乐的氛围中练习了体能也提高了学生的参与性。

最后，伴随舒缓的音乐，郜老师带领学生拉伸放松，并通过“平衡小达人”自评互评环节总结课堂收获。学生们不仅准确说出“单脚支撑”“腰部发力”等专业术语，更分享了“坚持到底”“为同伴喝彩”的成长感悟，体育精神悄然生根。

本次校内教研活动不仅是一次课堂教学的展示与研讨，更是一次教育理念的碰撞与升华。此次活动不仅为教师提供了展示与成长的平台，也促进了教学与学习的双向提升，增强了教师团队的凝聚力与协作力。我校体育组将以此次教研为契机，继续深耕课堂实践，探索教学创新，为学生的健康成长与全面发展赋能助力，共同书写体育教育的新篇章。