【湖畔·队伍建设】集思广益研新篇，聚力赋能新学期 ——记英语组五年级新学期集体备课

为深入贯彻落实新课标精神，精准把握新教材的教学方向，确保新学期英语教学工作高效有序开展，8月29日下午，我校五年级英语教研组全体教师齐聚一堂，开展了新学期首次集体备课活动。本次活动围绕“作业设计、常规规范、新教材解读及教研精神传达”等核心议题展开深入研讨，为即将到来的新学期做好了充分准备。

细化常规要求，夯实教学根基

作业的布置与批改是教学常规的重要环节。活动中，教研组对上学期的作业情况进行了复盘，并依据新课标理念对本学期作业安排进行了优化。教师们一致认为，作业设计应“求精不求多，避免机械重复”，书面作业时间控制在20—30分钟为宜，要符合学生的个性化发展需求。针对作业书写格式，组内再次统一了标准。在批改方面，教师们明确了将继续沿用等级制评价，对书写规范或进步明显的学生给予“Good！”“Better!”等鼓励性评语；针对错误之处用红笔圈出，并要求学生“用不同颜色笔在等级下方进行订正”，以便教师复批。

在教案备写环节，教研组强调了“三备”原则（主备

年级组备

二次备课），要求教案必须涵盖教学目标、重难点、教学过程及板书设计等核心要素，鼓励在教学中体现教法与学法指导。针对本学期新加入的教师，经验丰富的老教师还就课堂管理、教学进度把控及学生习惯培养等分享了宝贵经验，并解答了她们在衔接新教材时遇到的困惑，现场气氛热烈融洽。

聚焦新教材解读，赋能新课堂实践

本学期是新课标配套新教材全面使用的关键之年，如何“活用教材”成为研讨的重中之重。会上，教研组长传达了区教研员关于新学期教研工作的指导精神，强调要从“教教材”向“用教材教”转变，关注“教

学

评”一体化设计。

全体教师集思广益，重点对开学第一课及第一单元内容进行了深度磨课。针对“开学第一课”，大家提出不应直接讲授新课，而应采用“课本巡游”的方式，带领学生浏览全册目录，介绍本学期的评价机制、课堂常规及听读要求，以此激发学生的学习兴趣和唤醒旧知。在解读第一单元教材时，教师们围绕单元主题意义，探讨了如何通过创设真实语境、设计分层任务来落实语言能力与思维品质的培养，并初步拟定了本学期组内公开课、分层作业设计、教案打印、学科竞赛内容等具体任务分工。

此次集体备课活动不仅明确了五年级英语组新学期的各项工作规范，更通过思维的碰撞为践行新课标、赋能新课堂指明了方向。新学期，五年级英语团队将凝心聚力，以研促教，奋力书写教学质量提升的新篇章。