【湖畔·童化课堂】探知地理世界，感受宇宙科学——科学组校本研修之课例研讨（3）

       11月20日上午，金陵小学（仙林湖校区）科学组校本教研活动顺利展开，汤亚老师执教了苏教版五年级上册《地球的内部》这一课。

汤老师承接上一节课《地球的表面》，以地表形态进行导入，和同学们一起研究地球的内部是什么样子的。首先汤老师让学生分析火山、地震、地热等现象，推测出地球的内部应该是有岩浆、有大量热能的。再出示钻探机、地震波等等探测方法，让学生从资料中提取信息，观察模型，共同认识地球的三个圈层：地壳、地幔和地核。

然后通过视频、文本资料的学习，让学生了解地球内部各圈层的结构特点与运动模式。带着任务进行资料学习，使学生的自主阅读更有针对性，能够主动思考与梳理地球内部运动与地表现象之间的联系，建立因果关联。认识到火山、地震等等地表现象是和地球内部运动紧密相关的。那么地球的内部又是如何运动的呢？通过板块碰撞的模拟实验，培养学生的观察能力与模型思维。实验中，教师的指导能够帮助学生聚焦现象。汇报环节，有层次的问题设计，有利于学生将实验想象与自然现象进行类比，从现象层面深入到本质，厘清原因与结果的关系。

教研课结束之后，各位老师针对课构给出了自己的看法：

王老师评价由于钻探机目前只钻探到一万米左右的深度，地球对于我们来说还是一个巨大的暗盒。所以可以在里面加入解暗箱的活动，由此来激发学生对于这节课的研究热情，让他们积极参与，体验科学探究过程。郝老师则对课堂活动提出了自己的看法，本课是让学生观察地球内部的模型，在此基础上可以加一些制作地球内部模型的活动，科学课能够让学生更多地参与活动是非常重要的。通过制造条件，进一步认识地球内部的构造。

每次教研都是一次进步，在这次教研中我学到了很多，不管是资料阅读课还是模拟实验课，都可以给孩子一个确定的任务，带着任务不仅会提高学生的自主学习能力，还会更有效率。