【湖畔分享】阅思赋能教研路 笃行育人启新篇——金陵小学（仙林湖校区）英语组阅读分享活动

以书为友，向光而行。为夯实英语教师专业功底，落实学科核心素养理念，金陵小学（仙林湖校区）英语教研组于2026年8月29日下午分别在二（10）班，三（5）班和三（10）班开展教师读书分享会。老师们带着对阅读沉淀的思考，结合课堂实例畅谈教学感悟，在书香浸润与思想碰撞中凝聚教研共识，为英语课堂提质蓄力赋能。

活动伊始，三年级组的李美如老师分享了了王蔷教授主编的《跨学科主题学习实践指导（小学英语）》和林美芳老师主编的《小学英语跨学科主题学习的设计与实施》两本书。前者立足2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破，系统阐述了跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略；后者分为研究导论、教学设计、实施路径和具体案例四个部分。两本书一本重“道”，一本重“术”，互为补充，让李老师对小学英语跨学科主题学习有了更加立体而深刻的认识。

四年级组吴莹莹老师分享了沈丽新老师的《给小学英语教师的建议》。本书立足新课标，结合一线课堂实例，为小学英语教学、作业优化提供实操指导，令吴老师深受启发并表明今后会将书中理论化为实践，运用于课堂之中。

五年级组于敏老师和陈妍老师围绕《英语教师课堂话语分析》开展共读分享，立足课堂各抒己见。于敏老师聚焦师生互动，提出课堂话语是语言输入的重要载体，教师要打磨课堂提问、评价语言，多给学生表达机会，呵护学生开口说英语的勇气；陈妍老师结合日常授课反思，感慨英语教学不只是单词、语法的讲授，更要借助课堂语言搭建思维支架，唤醒学生的表达欲望，尊重不同学生语言输出的差异。

组内其余教师也结合自身阅读经历，分享假期与课余读书感悟。大家立足英语课堂实际，结合备课、课堂活动、作业设计、学情辅导等真实工作场景交流思考，把读书感悟转化为教学设想。分享现场，老师们或解读书本核心观点，或结合课例畅谈体会，或反思自身教学不足，交流氛围真挚浓厚。

一本好书，一场研讨，一次成长。本次读书分享会，把专业理论与英语课堂实践紧密相融，为教研组注入全新教学思路。往后，我校英语教师将把读书所思转化为教学行动，以阅读滋养教研，以思考优化课堂，在教书育人道路上步履不停，以书香润教路，以初心育新人。