动手“做”数学 思辨“启”思维——第一届“栖霞好课堂”优秀选手展示暨“做数学”项目启动会

2024年3月12日，动手“做”数学，思辨“启”思维——第一届“栖霞好课堂”优秀选手展示暨“做数学”项目启动会在金陵小学（仙林湖校区）召开。南京市栖霞区教师发展中心张明红副校长，教研员周晓梅老师，南京市金陵小学徐海龙副校长、华琴副校长、林卫云副校长、彭峰副校长、毛文波副校长、李新副校长、李高淼副校长，“栖霞好课堂”一、二等奖获得者，全区做数学项目学校的老师参与活动。

【校长致辞】

首先由徐校长致辞。感谢教师发展中心一直以来悉心的帮助和指导，也表示学校非常有幸加入做数学的项目，珍惜参加实验的机遇。在教研路上，学校将继续借助抓手与方向，打造更好的“栖霞好课堂”。

【课堂观摩】

南京晓庄学院附属小学的任迎迎老师执教《认识100以内的数》，任老师借助小棒，通过数一数、想一想，引导学生通过动手操作，加深对数概念的理解。

金陵小学（仙林湖校区）刘文秀老师执教《认识分米》，结合植树节情境，学生们分组合作，在实验操作中掌握分米的长度概念，感受分米的价值，培养量感。

南师附中仙林学校小学部南邮校区的林佳艺老师执教《圆的周长》，学生通过测量和计算，亲身体验圆周长与直径之间的关系。通过推理验证科学严谨地阐述圆周长与直径之间的联系。

【沙龙研讨】

周老师带领大家共同探讨“做数学”的认识、“做数学”的课堂样态和“做数学”的研究路径三个问题。

李悦老师从学科教学的角度分享“做数学”，在做中学，做中思并不断落实到课堂中。三位上课教师分享了“做数学”的课堂样态：任老师进行丰富的操作体验，不断建立数的概念；刘老师通过多种形式的操作，培养了学生的量感；林老师根据已有经验不断对数据进行分析，对圆周长的认识更加科学和严谨。最后，李悦老师从教师和学校的角度讲述作为“先行示范校”应当双向奔赴才能更好地开展做项目的实践研究。在理论上，教师要向专家学习，研读文献，提升自我的理论和实践水平。学校也要对教师研究全力支持，以保证研究的顺利开展。总之，通过“做数学”的项目研究，可以让学生更深刻地理解数学概念，提高解决实际问题的能力，不断深化课堂教学改革。

本次数学教研活动不仅是一次教育实践的尝试，也是对学生深度学习的有效推动。通过这样的活动，我们相信学生们将更加热爱数学，并在数学的海洋中遨游，探索更多未知的领域。学校也将在“做数学”项目的推动下，努力构建课堂新样态，打造“栖霞好课堂”。