【唐玉华名师工作室（七）】文韵流芳 自信飞扬 ——金陵小学（广志路校区）“课题进课堂之课题联动”主题研究暨唐玉华名师工作室主题研修活动

秋色绚烂，丰收盈枝。为深入推进“课题进课堂”项目，聚焦教学变革，推动课题理论与教学实践研究，切实提升学校的教科研质量，10月29日上午，金陵小学广志路校区举办了“课题进课堂之课题联动”主题研究暨唐玉华名师工作室主题研修活动。广志路校区执行校长彭峰、副校长唐玉华、仙林湖校区副校长毛文波、广志路校区教科室副主任张桂香、仙林湖校区教科室副主任濮馨馨、集团校各校区语文学科课题主持人及唐玉华名师工作室老师一起参加了本次活动，秦淇慧老师主持了本次活动。

【教学现场：探见实践创新】

蒙钰老师执教统编版四年级上册《精卫填海》，在教学过程中，蒙老师精心将《精卫填海》一文变成甲骨文和小篆等多种字体，带领学生运用“气断声连”的方法进行多次朗读，以此来加深学生对文本的理解。用什么好办法理解文言文大意呢？蒙老师带领学生共同总结了三种好方法：结合注释、借助插图、用好工具书。读熟了小古文，理解了故事大意，蒙老师重点指导学生运用想象进行思维训练，通过想象，补白小古文未讲之处，体会精卫百折不挠的鲜明形象。课堂上，学生参与兴致很高，在反复诵读和丰富的想象中，领悟了精卫填海的精神，感受到了中国古代神话的魅力。

王闫老师执教的是四年级上册《为中华之崛起而读书》一课。在教学中，王老师以“中华不振”为主线，抓住课文中的主要事件进行教学，让学生品读课文中表现“中华不振”的词句段，从而体会到周恩来立志“为中华之崛起而读书”的伟大志向。王老师的教学思路清晰明了，重难点突出，情感充沛，激发了学生的爱国情怀与责任感；学生积极发言，氛围浓厚，有效提升了阅读理解与表达能力。

【阶段汇报：介绍研究进展】

濮馨馨老师围绕“课题研究中的行与思”，对“指向文化自信培养的小学语文大主题单元教学实践研究”这一课题的课题研究进展做了汇报和展示。濮老师介绍，在厘清课题概念，聚焦研究目标的基础上，课题组的老师们围绕着“中华优秀传统文化”“革命文化”“社会主义先进文化”等主题，展开了一系列主题研究活动。课题组的老师们一直在致力于梳理、寻找教材里中华优秀文化的显性因子与学生成长的隐形因子间的契合点，厘清学段间文化自信培养的内在联系，努力形成培养文化自信的教学体系。

【专家领航：预见行动方向】

唐玉华副校长热忱地对本次活动进行了评价总结与指导。唐校长对两节课例展示进行了点评，他认为两位老师在教学中都体现和落实了对学生文化自信的培养。唐校充分肯定了我校老师在课题研究领域的积极探索以及取得的成绩，也对“小学语文大主题单元教学”这一研究概念的内涵、在不同课型中以及不同学生中的适用性提出了自己的见解，启发老师们深入思考、多维实践。

毛文波副校长进一步阐释了“课题进课堂”的意义和价值，充分肯定了学校开展课题研究和课堂教学研究所取得的成效，并对后续“课题进课堂”研究活动和课题研究深入开展提出了恳切的建议和要求。

“笃行而致远，唯实而励新”，此次“课题进课堂”活动不仅是我校课堂教学的展示，更是教育思想的深度碰撞与先进教学理念的广泛交流。它进一步激发了教师参与课题研究的热情与自觉性，同时也增强了教师们主动变革传统教学模式、提升课堂效能的动力。问题即课题，我校老师将围绕课题继续积极研究，深耕课堂，从“教书匠”向教学专家发展，不断前行，努力成为幸福的研究者，有思想的教育者，切实提高教育教学质量！