【湖畔·科研引领】课题引领助成长，深耕细研启新程——记金陵小学（仙林湖校区）课题主持人会议

为了进一步提高我校教师的科研能力，强化课题管理，2023年9月26日上午，金陵小学（仙林湖校区）教科室组织召开了本学期第一次课题主持人会议，本场会议由教科室李昳副主任主持，仙林湖校区20位在研课题主持人准时参加会议。

会议的开始由李昳副主任对课题管理要求及相关课题推进所需材料进行说明，强化课题管理，落实学期课题研究计划的制定，按时提交课题组的研究成果，包括公开课及论文、案例、教后反思、调查问卷等课题研究性材料。接着李昳主任对中期论证、南京市个人课题结题、栖霞区个人课题结题材料要求一一进行仔细说明，提醒老师们注意材料的梳理。

接着濮馨馨副主任对“如何撰写好一篇高质量的研究报告”进行指导。濮主任分别就“课题的界定”“研究问题理解的再深化”“研究目标及研究内容的再明晰”“课题的研究思路及研究过程”等方面进行详细讲解，其中濮主任重点提醒大家“课题研究后对于选题的再认识”与“研究背景”的区别，“课题研究后对于选题的再认识”需要在一段时间的研究后结合专家建议和时间思考对选题的深层思考。

最后，毛文波副校长和李高淼副校长对本次课题主持人会议进行总结。毛校长希望大家课题的研究从课题开始，让课题进课堂，积极开展课题相关的公开课，同时建议课题研究要和组内研讨相结合，在携手联动地研究中取长补短，互相督促夯实研究进程。李校提醒大家课题研究要在平时积累，积极参与教科室的论文、案例评比活动，多课例研究，最后提醒大家扎实深入开展研究的同时要在研究过程中及时整理资料，做课题研究的“有心人”。

本次课题主持人会议，为教师们的课题研究明晰了方向，只有不断提高课堂的创新思维，强化教师专业化发展的研究力度，才能适应新课程标准下的教育发展需求。希望老师们能以课题研究为抓手，充分发挥教研辐射作用，促使我校的科研工作上一个台阶。