【湖畔·科研引领】开题论证明思路 科研引领促成长——栖霞区十四五规划课题（重点课题）开题论证会

2024年3月5日上午10：00，在金陵小学（仙林湖校区）教科室的组织下，栖霞区十四五规划课题（重点课题）开题论证会在我校三楼会议室顺利召开，本场开题论证邀请了金陵小学毛文波校长、陈胜龙主任、朱舒琪主任担任专家组为《TGMD-3移动性技能教学对学生动作发展影响的实验研究》栖霞区十四五规划课题（重点课题）进行现场开题论证指导，本场会议由教科室李昳副主任主持。

会议开始，会议主持人李昳副主任向大家介绍了参与本次论证的专家及进行开题论证的课题：赵蒙和王义龙老师的区重点课题《TGMD-3移动性技能教学对学生动作发展影响的实验研究》，最后介绍了本次论证的流程，本场论证会正式开始。

课题主持人赵蒙老师首先对专家组进行开题汇报。赵老师从课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究重点、研究思路、研究计划等多方面全面介绍了自己课题前期的工作。《TGMD-3移动性技能教学对学生动作发展影响的实验研究》的课题研究是以课堂教学为主又兼顾着课外活动、社会资源。以促进学生成长为目标，将运动技能形成规律和人的动作发展规律建立联系，基于动作发展的移动性技能教学实验，设计和实施移动性技能教学方案，整个课题研究将通过实证的研究进行整体设计，采用TGMD—3移动性动作技能分测验测试标准、体质健康的反馈，最终达到优化水平一体育教学设计与实施，研究分析移动性技能教学对学生动作发展的影响。

开题汇报结束后，三位专家对课题进行了指导。

毛文波校长首先对课题的研究及报告的撰写给予了肯定，同时他也就实验研究给出了切实可行的建议：实验研究要先假设并进行推论，受控的研究要控制好变量，做好实验班的设计并要注意教育伦理。同时建议课题进一步厘清核心概念的界定，进一步细化研究的内容和研究计划。

陈胜龙主任认为赵蒙老师的课题紧扣新课标非常具有现实意义，同时他建议课题的选题可以进行微调，确保研究的方向更加明确。同时提出在研究过程中要保证实验数据的准确性，这样才能保证研究成果的应用与实施。

朱舒琪老师指出了开题报告文本中的一些格式要注意规范化，同时提出研究目标与研究内容要高度关联。

科研立校，久久为功，方得始终。本次开题论证活动虽已落下帷幕，但为老师们课题后续的研究、探索之路打下了深厚的基础，希望老师们进一步明确研究方向、明晰研究思路，将课题研究工作有序、扎实地推进。相信依托课题研究，深耕研究领域，金陵小学的课题研究之路一定能积淀出智慧的成果！