【唐玉华名师工作室（十五）】深耕“三生课堂” 赋能学习变革 ——栖霞区小学语文“学为中心”理念下学习任务群教学研究暨唐玉华名师工作室展示活动

深耕“三生课堂” 赋能学习变革

——栖霞区小学语文“学为中心”理念下学习任务群教学研究暨唐玉华名师工作室展示活动

10月13日下午，窗外细雨如丝，室内暖意融融，栖霞区小学语文六年级“学为中心”理念下学习任务群教学研究暨唐玉华名师工作室展示活动在金陵小学广志路校区如期举行。栖霞区教师发展中心小学研训处主任、小学语文研训员周荣婷，金陵小学广志路校区执行校长彭峰，副校长唐玉华与全区各校语文教师代表共同参与了本次活动。

活动以小学语文统编教材六年级上册第四单元为例做单元整体教学，金陵小学（广志路校区）的三位老师分别做课例展示，以此展开一场以“学为中心”与“三生课堂”的深度对话。

第一节课由胡玲老师执教本单元的第一篇阅读课文《桥》，紧扣小说“情节、环境、人物”三要素，引导学生通过鱼骨图梳理故事脉络，把握小说情节，并聚焦老支书的神态、语言与动作描写，感受其临危不乱、大公无私的党员形象。学生在品读中感悟，在思辨中成长，实现了语言建构与精神熏陶的有机融合。

周元元老师执教本单元的自读课文《金色的鱼钩》。周老师设计“理情节、读对话、品心理”三个学习活动。学生借助时间轴梳理情节，在分角色朗读对话中感受老班长语气变化，从“我”的心理描写里体会侧面烘托的妙处。周老师借“金色光芒”升华主题，为红色文化传承写下生动一笔。

第三节课，秦淇慧老师执教了本单元写作课——《笔尖流出的故事》。课堂上，秦老师创设“那些人伴我成长故事会”这一情境，启发学生为笔下的故事“设置障碍”，“反转思维”，使情节波折起伏。学生们积极运用所学方法重新审视并修改自己的故事提纲。

三节课例展示后，周荣婷主任组织现场研讨与评课，结合三节课例，老师们畅所欲言。唐玉华副校长以“三生课堂”为核心关键词进行现场点评，三节课例以生为本，让学生在学习过程的经历中习方法、用方法。

最后，周荣婷主任作总结发言，她提出三点建议：一是增强单元整体教学意识。明晰单元内课文的教学价值，关注课程的阶段性与发展性；二是强化“学为中心”的教学思想。基于学情开展教学，让学生经历学习过程，以评价促进学习；三是重视课堂大声朗读。要回归学科本质，充分保证学生课堂上开展朗读、书写等学习实践活动的时间。

本次教学研讨活动在热烈的氛围中圆满落幕。活动虽已结束，但思考与探索仍在延续。相信以此为契机，将进一步激发老师们深耕课堂，扎实研究“学为中心”的教学实践，提升学生的语文核心素养。