【湖畔光影】数学故事汇之沪江网课（51）

  11月14日晚6时，金陵小学（仙林湖校区）沪江CCTalk之“数学故事汇”如约开始了。韦雪老师带领着大家一起走进了数学趣味乐园，“数学故事汇”在这里精彩纷呈。

   蚂蚁森林的跑步比赛瞬间便吸引了孩子的注意力。四只蚂蚁沿着树叶爬行，有顺利通过的，有犯规未通过的，学生在说清通过规则中初步感知、理解了一周边线；在一系列：找一找、摸一摸、描一描的操作活动中，学生对一周边线有了更深刻的认知。

  “像这样一周边线的长度叫周长”在学生明确物体表面一周边线后，教师介绍周长的初步概念。参照平面图形学生们边指边说“图形的周长就是它一周边线的长度”，在表述物体表面周长的过程中，学生初步认知了周长。

 “这样的图形有周长吗？”通过不封闭图形反例的介绍以及对图形是否有周长的判断，学生完善了对周长的认知——封闭图形一周边线的长叫周长。“用50厘米长的绳子围成一个封闭图形，思考周长是多少？”通过活动一，学生进一步体会了周长与长度的关系。

 “如何计算周长”韦老师依次出示三角形、长方形、正方形，让生在测量每边长度，计算周长中体会方法的多样性、以及利用图形特性灵活解决问题的便利性。

 “心形的周长是多少？”通过用线描一周边线，再拉直边线，最后对照直尺刻度量出周长。在操作中，学生感知了“化曲为直”的方法。

故事最后，参赛的两只蚂蚁相互争吵，都说自己爬的最长。“你能运用今天所学的知识帮助它们吗？”让孩子利用所学知识解决实际问题，加强学生对周长认知的同时，又让孩子体会了数学与生活的联系 。

    美好的时光总是过的飞快。课程结束了，孩子们却还沉静在数学故事情境中，久久回味知识。我们一同期待着下一期的沪江网CCTalk之“数学故事汇”！