让思维可见，促学习发生 ——栖霞区学生学习力生长主题课例研修活动

11月22日上午，在南京市金陵小学仙林湖校区开展了栖霞区第12周信息教研活动，本次活动参加人员为栖霞区中小学信息教师。

本次活动通过课例示范和主题讲座相结合，共同研究计算思维的形成与学习力生长这两者和谐共生，互相促进的问题，追求让学生的学习得以真正的发生。

第一节课是戴好老师执教《小猫出题》。戴老师以“我是大侦探”为主线，带着孩子们用所学的scratch编程知识来“判案”，课堂上孩子们思维活跃，积极热情，在解决一个个任务中，体验到了学习的乐趣，同时把学习所得应用到生活当中，收获满满。

第二节课是周剑寒老师带来的《广播与接收消息》，本节课围绕“垃圾分类”环保主题进行，课上以视频及游戏导入，充分调动了学生的学习积极性。完成任务的过程中，周老师巡视指导，遇到问题不慌不乱，带着学生共同探究，一一解决。

这两节课都是贴近学生生活，以学生为主体，充分调动了学生学习积极性。接着，金陵小学的丁前云老师为大家带来一场以“学习力”为主题的微讲座。丁老师结合学校实际教学情况，从五个方面论述了如何在教学中促进学习力生长。

接下来，戴好和周剑寒两位老师分别就自己的课从设计到教学进行了说课，并说明了在此过程中的反思，其他听课老师对其进行了肯定与指导：来自南外仙林的翁文强老师提出两位老师上课材料准备的都很用心，值得我们今后备课时去借鉴；摄山星城小学的徐爱竟老师建议周老师的课给学习力较落后的同学一个方向，利于学生能够坚持完成；附中丁家庄初中的袁海云老师提出戴老师的课任务明确，问题探索过程逐步细化，课堂常态化教学值得我们学校学习。整个研讨环节氛围活跃，通过这次活动相信不仅上课的两位老师得到了成长，我们来学习的老师也是收获满满。

最后，栖霞区信息技术教研员华柏胜老师就本次活动做了总结，既对新老师的课堂表现给予了肯定，也提出了在今后的教学中，我们要多向前辈请教，扮演好课堂上这个“演员”角色，展示出更加优秀的课来。

一分耕耘一分收获，一次学习一次成长。希望借由这次教研活动，老师们能好好内化“学习力”这个复杂的名词，在自己的课堂践行。相信在华老师的指导组织下，我们栖霞区信息技术教师这支队伍必将越来越壮大，越来越优秀！