【湖畔光影】抓主线 抓整合 抓重点 ——栖霞区五年级语文线上教研活动专题研讨

艳阳高照，带着春的痕迹，踏着雨的温柔，走近万紫千红的校园。一切都来的刚刚好，金陵小学（仙林湖校区）今天迎来了南京市栖霞区五语线上教研活动主题教研活动。出席本次教研的有栖霞区教师发展中心的陈道佩老师，金陵小学(仙林湖校区)华琴副校长。今天的教研活动主要包括三个环节：3名高年级老师执教环节，专家点评环节、最后一个环节是校长发言。

 首先是金陵小学（仙林湖校区）的肖月老师给大家带来的《字词大攻关》，在孩子们的诵读中开始了今天的课堂，肖老师通过语文书后三张表带领孩子们迅速进入复习情境，字词大攻关，第一关就是打败拦路虎，在孩子们课前的整理梳理基础上，很快便进入了下一个环节，这么多的词语怎样才能梳理出呢？思维导图可是学习的好帮手。除了按单元词性分类词语，还可以按易混淆陌生词语分类，当然这也是词语学习的难点。辨析词语需要想象画面，练习语言，这些都是学习词语智慧的思考研究。课堂疲累时还可以玩个小游戏，以口诀的形式便于孩子们记住字形，生活中还有其他挑战等着大家，孩子们在尽情挑战中恋恋不舍的结束了这节课。

 第二节课是金陵小学（仙林湖校区）的李梅老师给大家呈现的《金陵诗会》，一开始的课内古诗大挑战一下子把孩子们的注意力都吸引过来，九宫格识别五言诗，孩子们踊跃发言，积极参与。难读逐渐加大，我们还可以对一对。除了对诗，还可以看人物抢诗，看图猜诗。除了游戏，我们还要给11首古诗分分类，分完类后进行小组合作学习，诗的背后还藏着换面，想象风景，唱诗，这样的方式让课堂更加生动有趣，最后，以出示其他同龄人研究成果鼓励孩子们用着这些生动精彩的方式继续研究。

最后执教的是来自金陵小学（仙林湖校区）的朱舒琪老师，《青山处处埋忠骨》在吟诵毛主席的诗中揭开了帷幕。朱老师用线上线下结合的方式带领孩子迅速走进课文，以三封电报为主线开始了本节课。引导生读第一封电报时关注毛主席的心理，量词体现出毛主席也是有常人之情的，那对毛主席语言、动作、神态描写能体会出什么呢？孩子们在认真思考完成学习单后，畅所欲言。从读中感悟毛主席的艰难与抉择，走进毛主席的内心。课堂最后，朱老师向孩子们介绍了毛主席的亲人们，全都在非常年轻的时候牺牲了，感情上升华毛主席的伟大，孩子们以浓烈的赞美敬佩之情再次吟诵了开始的诗。

接着教师发展中心陈道佩老师对三节课的内容进行了精彩点评，教学方式多样，学生参与其中认真思考值得学习。利用教材原有内容，进行拓展升华也是我们平常课堂教学中需要学习，并加以运用的重中之重，此次活动让人受益匪浅，在场的语文老师们收获了满满的干货。

最后，金陵小学（仙林湖校区）的华琴副校长就线上线下，皆为学习为主题进行了精彩的讲座，华校长从新春的战疫谈起，提出“停课不停学，离校不离教。”这样的观点，金陵小学（仙林湖校区）的又是怎么做的呢？在原有cctalk网络平台的基础上，给每个年级都注册了年级教室，方便老师直播上课，孩子直播云学习。分为两个阶段，疫情之下，线上为主。疫情之外，线下为主。由教务处牵头制作了线上线下衔接的视频带我们领略了金陵小学（仙林湖校区）对于学生发展的长期不间断关注。线下如何零起点？教学内容方面，沟通关系，整合知识。教学目标转变为查漏补缺，拓展提升。教学节奏承认投入，张弛有度。虽然这次的教研结束了，不过相信我们和教研之间的故事还没结束，在接下来的日常教学中，我们更加需要关注学生的自我研究学习力的培养和如何在练习的层次上提升学习力。相信我们的金陵小学（仙林湖校区）会越来越好！