针对中低段教材解读——栖霞区小学科学教材培训

新学期小学科学第一次教研活动来到了金陵小学仙林湖校区，为进一步加强科教建设，全面提高科学老师的综合素质，本次科学教研旨在针对一年级，二年级，三年级下册的教材进行分析。

首先，小学科学教研员高老师给我们介绍了教材分析的重要性，也十分感谢三位老师对教材分析讲座所做出的准备。给我们带来教材分析的三位老师分别是金陵小学仙林湖校区的李莉老师、南外仙林的郭莹莹老师和燕子矶的周蕾老师。

李莉老师针对一年级的教材，从编者的角度出发，讲解各个单元之间的关联。各个单元内每一节课的注意点和上下课的衔接也给我们做了详细的介绍。一年级的科学课主要从体验的形式来进行，在各个活动中，让孩子初步感受到科学的神奇，激发他们对科学的好奇心。

郭莹莹老师针对二年级的教材，就课讲课。因为二年级的教材是新教材，还没有投入正式教学。因此郭老师逐章逐节，详细解读，从课程构建的想法，到每节课各种活动的注意事项以及自己对活动设计的理解，深入浅出，清晰明了。

周蕾老师针对三年级的教材，重点从教材与课标的关系进行了深刻解读。周老师强调虽然三年级的教材是最后一次使用，老师们仍然要用新理念来上旧教材。

最后高老师给我们所有培训教师进行培训总结，高老师对不同年级提出了不一样的要求：一年级以观察和描述为主，其中主要是长句子的表述；而二年级的教学则要重在体验，重在参与。

教材培训散会之后，高老师又在会议室对全区教研组长开了一个短会，主要布置了本学期科学相关比赛、教研活动和学校活动。

本次培训，老师们充分认识了新课标理念，准确理解了教材与课标的关系，认识和掌握了教材的特点与内容分布，学会如何正确使用教材，提高了课堂教学能力，通过骨干教师讲座与示范，解决了很多教学中的实际问题。

撰稿：汤亚